《基于标准的课程纲要和教案》读书笔记（二）

        腾 龙
        Day97——
        阅读书籍：《基于标准的课程纲要和教案》
        本书作者：崔允漷、周文胜、周文叶
        阅读内容：第1～15页
        阅读主题：基于标准的课程教学方案评议要点
        两个问题：
        1.基于标准的教学方案有哪些评议要点？
        2.基于标准的教学方案撰写框架如何？
      【内容摘要】
        基于标准的教学方案评议要点主要有从维度和评议要点两个方面来呈现。其中，就维度而言分为“结构维度”和“内容维度”两大方面。每个维度，又细化为若干个子维度，每一个子维度均有评议要点。
        结构维度的子维度是一般信息、正文内容和整体印象；内容维度分为背景、目标、内容、实施、评价、一致性和所需条件7个子维度及相应的评议要点。《课程纲要》和《基于标准的教学方案》的评议要点，都是这样的结构形式。
        举例的一年级数学课程纲要的撰写结构如下：课程名称、课程类型、教材来源、适用年级、课时、设计者。具体内容的模式如下：背景、目标、内容、实施（含课程资源、教学方法）、评价（学期总评成绩＝过程性评价成绩＋期末考试成绩）。
        教案1：十几减9退位减法。结构包括：教材来源、内容来源、主题、课时、授课对象、设计者。具体内容包括以下几个方面：目标确定的依据（含课程标准相关要求，教材分析，学情分析）、目标、评价任务、教学过程（教学环节、学生的学、教师的教、评价要点）。
      【阅读感悟】
        《学期或模块课程纲要》的评议要点，能清楚地看出有关结构维度的评价信息，内容维度的要点具有整体性的思考，逻辑清晰，评议要点清楚，具有很强的可操作性。

      《基于标准的教学方案》的评议要点，对于课标要求主要强调摘录，学习目标指向学科素养或关键能力，教案目标一般3～5条，注重目标叙写规范，通常用“通过什么方式学习什么，理解或会做什么，提高或体会什么。

        从课时教案内容可以知道，目标确定的依据是课程标准的相关要求。教材分析关注相关的已学知识，准确确定教学的重点和难点，并清晰说明教学目标。

      这里只梳理了主要内容并简要谈了三点收获，有关评议要点的表格及案例呈现可阅读书籍。

        2021年10月9日