有人说:教师的生命是一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语。
在我看来,这句话只说对了一半。
教育并不只是牺牲,还有享受,是孩子们使我们拥有了幸运,成为了师长。
教育并不只是重复,还有创造,每节课教学的设计和每课课件的制作,让我们感受到了创新的喜悦。
教育并不只有酸苦,还有乐趣,因为在“照亮”学生的同时,我们也投入到了自我发展、自我完善的境界中,寻求到了一种生命的意义与追求的乐趣。
在教海探航的路上,一路实践一路随想,因为享受教育,幸福也就随之而来。
有人说:教师的生命是一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语。
在我看来,这句话只说对了一半。
教育并不只是牺牲,还有享受,是孩子们使我们拥有了幸运,成为了师长。
教育并不只是重复,还有创造,每节课教学的设计和每课课件的制作,让我们感受到了创新的喜悦。
教育并不只有酸苦,还有乐趣,因为在“照亮”学生的同时,我们也投入到了自我发展、自我完善的境界中,寻求到了一种生命的意义与追求的乐趣。
在教海探航的路上,一路实践一路随想,因为享受教育,幸福也就随之而来。
本文标题:且行且思,追寻教育的幸福
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