阅读教学中的主线

        最近在积极准备参加县里的老年课比赛，在备课过程中又把阅读教学的要求重新温习了一遍。我认为在课堂教学中最有效的就是抓住文章的主线来提出问题，特别是提出“牵一发而动全身”的问题。这样可以起到提纲挈领、辐射全文的作用。而且思路清晰，可以较好的突出课文的知识点，提高课堂教学的效率。阅读主线的巧妙设计，可以让我们摒弃了支离破碎的讲解，使整篇文章浑然一体，不仅更有利于学生走进文本，体会情感，同时也领略到了抓住中心的阅读方法，也为以后的习作奠定了基础，真可谓是一举多得。