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文史第四课作业|浅读《草虫》

文史第四课作业|浅读《草虫》

作者: 边边缘 | 来源:发表于2023-11-05 09:50 被阅读0次

作业:从《诗经》中选一首诗,谈谈你的理解。【可以谈谈诗中的植物或动物,谈谈诗的艺术手法,谈谈你读过之后的感悟......(不少于300字)】


喓喓(yāo)草虫,趯趯(tì)阜螽(fù zhōng)。未见君子,忧心忡忡(chōng)。亦既见止,亦既觏(gòu)止,我心则降(hóng)。 
陟(zhì)彼南山,言采其蕨(jué)。未见君子,忧心惙惙(chuò chuò)。亦既见止,亦既觏止,我心则说(yuè)。
陟彼南山,言采其薇(wēi)。未见君子,我心伤悲;亦既见止,亦既觏止,我心则夷。

【译文】:蝈蝈发出喧嚣的鸣声,蚱蜢在草间来回跳跃。还没见到那位君子,我的忧思绵绵不绝。如果已经见到了他,如果已经遇到了他,我心自会安宁和乐。登上那座南山之巅,前去采摘蕨菜嫩叶。还没见到那位君子,我的忧思不可排遣。如果已经见到了他,如果已经遇到了他,我心自会愉悦喜乐。登上那座南山之巅,前去采摘巢菜枝芽。还没见到那位君子,我的心中哀伤愁悲。如果已经见到了他,如果已经遇到了他,我心自会平和安怡。

这首诗,先是对景物进行描写。喧嚣的蝈蝈,来回跳跃的蚱蜢,简单的两句词句,勾勒出一幅生动的田园景像。与这种画面完全相反的,是“我”的心境。我还没有见到我的夫君,我对他的思念更加绵绵不绝。于是,开始对心理展开描写:如果说我已经见到了,或果能遇见他,我的心自然会安宁和快乐起来。这样的一动一静,欢快与忧伤,把我的个人心境衬托得更为突出。

接着,我继续往前,登上了南山之巅,去那里摘采蕨菜嫩叶。来到了这里,还是没能见到夫君,我的忧愁难以排遣。再次重复第一段的“亦既见止,亦既觏止”现金句,更能体现我想见到夫君的心。

最后一段,去南山之巅摘巢菜枝芽,一路走去,始终未能见到心心念念的夫君,我的哀伤愁悲在继续加剧。倘若此时能见着他,我的心自然会平和、安宁且欢愉起来。

概括来讲,整首诗以美好秋日图景与我满怀愁绪为制衡点,表达出妻子对夫君深深的思念。细细读来,虽然失落、低迷、忧伤的情绪占主导地位,但还是不难看出其中包含着一种坚定的信念。

如今,身在网络异常发达的时代,但如《草虫》里般坚贞的情感,还能有多少呢?也许,大家都应该慢下来,体会一下那种陟步或登山的心境,找回人性里那种最简单纯粹的爱恋。

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