【书名】教育挑战与超越：给教师的60个成长锦囊
【作者】王福强 著
【出版社】华东师范大学出版社
【收获】
1、创造性地使用教材要依据学生情况而定。教学不仅仅是为了完成教材上的内容，更重要的是培育富有个性的活生生的人。
2、所谓动态生成是指教学活动中，根据现场的具体情况和学生的实际状态来灵活教学，生成新的教学内容。
3、课堂上，针对提出的问题，可以让学生说出不同的看法来，即使不对也没有关系，允许大胆地表达，然后再小心、科学地去验证。不能随便扼杀学生非标准答案背后的创造性，使学生树立敢于怀疑并挑战权威的信心。对创新思想不是扼杀，而是予以大胆鼓励支持。
4、重视过程大于重视结果
5、自满的人往往固步自封，自以为是，喜欢抱着“标准答案”不放。教师若不善于学习，不屑于提高，自然就发现不了学生的创新点。
6、优秀的课堂，不是教师牵着学生走，而是学生的思维、学生的表现推着教师走。
7、要想真正形成习惯，需要在较长一段时间内不放松，坚持不懈才能见成效。除了学生必须养成的一般规矩外，也可以训练学生专属于某个教师的特色课堂常规。
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