今天下午有幸参加了一次实战咨询。解决来访者上课走神的问题。孙老师一边咨询，一边给我们讲解为什么这样做。咨询结束后，我第一个问题就是我刚接触的时候不知从哪里下手，应该怎样进行交谈，孙老师很快就捕捉到孩子的走神跟家庭有关系，跟父母对孩子的态度有关系经过一连串的交流，很快找到根源。从当下发生的走神开始，让来访者自己说走神会想到什么？什么原因另他走神。孩子会说想书本上的内容，还有想家里的事。孙老师说想书本上的内容对学校的影响不大，最主要的原因还是家庭因素。通过跟母亲和孩子的交流，一步一步让孩子回想追溯，六岁前，二年级之前，孩子上幼儿园转园，孩子二年级开始住宿。孙老师在咨询过程中多次提到让孩子放松，而且还让孩子给自己的信任度打分。渐渐的孩子的信任度一直上升。在孙老师的引导下，孩子敞开了心扉，说出了曾经爸爸拿出一把菜刀扔在妈妈面前。当时孩子的心里有了很大的影响，有了创伤。来访者说，父母大风大浪没有啊小吵小闹不断。这就直接影响到孩子在学校会一直担心家庭，一直担心父母会不会吵架，导致孩子走神。在这一过程中我反复想，如果是我，我该怎么办打开他的心扉让他更加信任我，我该怎样进行交流能很快个案概念化。这是我需要修的功课。
在治疗环节，孙老师让来访者说自己最想拥有什么。孙老师通过催眠让来访者冥想，想象自己是一条美人鱼，无忧无虑快乐的在海里游着，然后寻找美丽的贝壳，我在后边看不到孩子的表情动作，孩子当时的手在动想去抓贝壳。然后让孩子想想自己来到自己面前，这时候孙老师用手在他额头停留了一下。后来交流孙老师告诉我们绝招，让他真的感受到自己来到自己的面前，告诉自己我要做我想做的。我很优秀，我很好，当下包袱。最后大家给他力量让他去放下，去拥有力量做一个全新的，快乐的自己。最后来访者自己说出我现在很放松，如果给自己打分在60-80分之间。这时候孩子很开心的笑出声来。最后孙老师给来访者两个任务，一个是每天睡觉前自己想想家庭父母跟弟弟很相爱，家庭很温暖，尽量有画面感。第二个任务是每次上课之前找到两个自己不会的问题，带着问题去听课。
我相信孩子通过这次的咨询走神的会疗愈，他会越来越好的。
通过这次咨询我更深的了解了咨询的过程。每一个环节，每一个细节，在以后自己咨询时有了参考。牢记三个基本点。全程都要做到保密原则。通过参加这次实战咨询，我的心里更有底了。加油！
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