读书笔记

      如果某些情况下教师认为确实需要教授音标，也要特别注意以下四点：

      第一，音标只是代表声音的符号，音标本身不是声音。过于强调音标教学，可能会导致英语单词音形分离。

      第二，音标学习可能增加小学生英语学习的负担。小学生既要学习字母，又要知道字母在单词中的读音，还要认知和记忆一套音标符号，这在无形之中加重了小学生的学习负担，可能会给学生造成困难。

      第三，要注意音标教学的效果。音标学习本身比较枯燥，小学生的认知能力有限，加之小学生需要使用音标的情况很少，遗忘的几率大大增加。所以，即使教授音标，也要特别注意选择恰当的教学方法。

      第四，学生记不住单词、发音不准确等问题要从教师素质、教学方法、学生学习态度和学习环境等方面寻找根源。单纯的音标教学解决不了记不住单词、发音不准确等问题。