今天
今天母亲对我说，她在电视上看到一个一年级小孩，父母从小就给她灌输各种古文的教育，而这位孩子也非常厉害，对各种古语典故信手拈来。
然后母亲就对我说，今后你们的孩子可以这样教，其实潜台词是这种古文教育优于其它的教育方式，同时小孩子就应该在这么小的时候学习古文，并且学习古文对白话文的阅读理解的能力会有很大的提升。
我自己认为，学习古文这件事，在孩子小时候就当做是一种兴趣爱好来培养，如果孩子喜欢，那就让孩子多接触，如果不喜欢那就尝试其它的兴趣爱好，这和弹吉他，唱歌，绘画是一类东西。
对于第二件事，学古文可以提升白话文的能力，这个我认为确实可以提升，但是提升的效率不高：
其一是，从语言本质来讲，任何语言都有其语法逻辑与规则，文言文也是一样，同样遵循着汉子符号的排列组合，而这种组合方式很多时候是和白话文是不太一样的。因此与其学文言文的典故和符号排列去提升白话文水平，是一种舍近求远的做法，不如直接学习白话文的排列组合，来的实在。
其二是，从文言文在目前的功能上来看，我们所学的文言文多是唐诗宋词，而唐诗宋词都是一种语言审美的表达，这种审美表达讲求意境，也因此具有多义性，也就是说这种表达往往不准确。这种不准确的表达，会让人无法准确的描述事情和理论，也会对孩子产生误导，认为这种表达是最高级的，是最好的，认为好的表达就是要能产生各种多义性的理解，而最后的结果往往是孩子的表达让人误解甚至是无法完整地描述一个事物。
最后问题来了，什么样的教育才是好的教育，对于我们来说，我们该如何做呢。
我认为，其一是我们应该以身作则，父母是孩子最好的榜样，父母看书学习，或者工作时的背影是孩子最好的指明灯。孩子的学习能力很强，同时孩子也会有样学样的学习父母，因此当父母在看剧，刷手机，玩游戏的时候，孩子一定会模仿，同理，当父母在看书，写字，或者学习的时候孩子也照样会模仿。那么，作为父母的我们，不断地去提升自己，提升自己的能力和学识，并把这最好的一面在孩子面前展现出来，这样孩子就会学习我们美好的一面。
其二是，保持长期主义，父母自身的提升不是短期做做样子，而是需要父母长期这样干，也因此很多父母往往做不到这一点，而这就给了那些愿意坚持提升自己的父母一个机会。在长期的赛道上，真正能坚持下来的又有几人呢？
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