美文网首页
“心中装着他人”效应

“心中装着他人”效应

作者: 瑜君有约 | 来源:发表于2022-04-27 13:27 被阅读0次

    因为每周的周日晚上都有晚自习,所以习惯了在周日下午四点钟就到校了。因此,说是双休,其实我每周只能休一天半。

    又因为有早自习,晚上还有查寝任务,所以每周的周日到周五的时间,没有其他特殊情况的话,我通常都是住在学校的。

    因为自己住校,就比办公室里那些来回奔波的老师们多了很多便利,不用担心天气的突变,不用忧心刮风下雨。于是,习惯于每天早早的起床。

    早上五点半,清脆的起床铃声会打破整个校园的宁静。于是校园便会由宁静变得喧嚣起来。我通常也会跟随孩子们一起起床。几分钟的简单洗漱,几分钟的操场晨跑。五点五十五分,孩子们便都会按时进入教室,开始一天的第一节课——“晨读”。

    安顿好学生以后,我通常会到办公室打扫卫生,为同事们提前准备好开水。把每位老师的桌椅都擦拭得干干净净,为每位老师的水杯倒满开水,希望每个老师来到办公室都能有一个愉悦的心情,从而开始一天愉快的工作。

    一直这样做,也没觉得怎么辛苦。平日里自己经常教育学生要“心中时刻装着他人”,自己必定也要身体力行。更何况自己的所做能为别人带来愉悦和温暖的本身,便也是一种快乐。

    可是这一周,却有了不一样的变化。

    今天周四,我已经连续四天没有打扫办公室了。因为这几天我每次来到办公室都会发现,办公室已经被打扫过了,桌椅都已经被擦拭得干干净净,摆得整整齐齐了。而且开水桶里也早已接满了水在烧着了。

    起初,以为是办公室里的哪位同事比我来得早,提前做了这些事,便也没太在意。今天早上,由于风大,又有些冷,我没去晨跑。比往常来办公室早了几分钟。推开已经亮着灯的办公室的门,发现班上的三个孩子正在忙活着,一人擦桌,一人擦椅,一人在扫地。

    看见我进来,三人都笑着向我问好:“老师早!”看我一脸的纳闷,其中一个长发的女生说:“没事儿的,老师,咱班班长已经把打扫办公室的任务给咱班同学排了值日表了,以后,有我们呢,这样的活儿老师您就不用亲自来做了。您以后可以多睡会儿了!”

    几句话不长。但那一刻,却有一股热浪冲向我的眼睛——我的这些孩子们,啥时候已经这样懂事了?!他们开始懂得体谅别人的辛苦,并且会心疼他们的老师了!

    那句“有我们呢”一下子就把我的思绪拉回到了多年前,我教那届“大锅烩菜”班时的情景………

    那年我是哭着接下那一群人们眼里的“乌合之众”的。领导对那个班压根儿没抱过任何希望,别班的同学老师更是看不上那个班的学生,甚至不让优秀学生跟那些孩子们玩耍,似乎一起玩儿了就会让他们沾染晦气一样。

    当时那种情况,我很为那些孩子感到委屈和不平。他们不就是调皮了些、费劲儿了些吗?他们不就是学习习惯不好、学习成绩差吗?可是,他们也是正常的孩子啊!他们也需要关注、需要尊重、需要爱啊?哪个孩子身后不是凝聚着父母沉甸甸的期待和希望呢?

    于是,当时就是带着这种不平,心里憋了一口气,憋了一股劲儿,接下了那个烂班。心里想着,某一天,一定要让所有人看到这个“烩菜班”的孩子,不是“扶不上墙的泥巴”,不是人们眼中的“垃圾”,别人能的,我们也能!别人做得好的,我们也可以做得好!

    当时带那个班时,我几乎是放弃对成绩的要求的。因为他们本身基础就差,要想在学业上有所突破,太难了!太容易让他们受挫了!从哪儿入手呢?从育人入手。从培养他们热爱劳动入手,从培养他们的体音美特长入手,从培养他们的动手能力入手,从培养他们“心中时刻装着他人”的德行入手………

    因为,我知道,学习成绩差的孩子,不见得他们的劳动能力差,不见得他们的动手能力差,不见得他们没有特长,不见得他们德行不好……

    就这样,一点一滴的去做,一天一日的去带领和引导。日不见其功,月不见其长,但年必见其变!虽然注定会很苦,会很累,会艰辛,会流泪。

    一年后,我们班的奖状已经贴满了黑板上方的位置。越野比赛,拔河比赛,篮球比赛,田径运动会,绘画比赛,手抄报评比,红歌合唱,诗歌朗诵………虽然没有一张是跟学习有关的奖状,但是,孩子们的凝聚力,就是在这一项项比赛当中越来越浓了;孩子们的自信心也是在这一张张奖状的获得过程中,越来越强了!更让我感到欣慰的是,当我从来没有要求他们学习的时候,孩子们的学习成绩反而开始有起色了,孩子们也越来越懂得如何去爱别人、与别人相处了!

    我不会忘记,那次三人制篮球赛的最后一场,我们本可以大比分完胜对手,可我们的篮球队长却在这场比赛中,派上了两个替补队员,最后只以两分的优势险胜对方。当篮球教练问及此事时,队员们说:“俺老班天天教育我们说,要学会心中装着他人。我们不想让对方输得太难堪。实现赢的目标就行了。没必要太强势。”

    当年赛场上拼搏的身影

    我不会忘记,当我们捧回冬季越野赛的冠军奖牌时,班里学生欢呼雀跃。班长站出来提醒大家说:”我们大获全胜,我知道大家都很开心!但老班常说,我们要心中装着别人。所以我们还是低调一点的好,照顾下邻班同学的感受。毕竟谁输了心里都会不好受。我们不能把我们的快乐建立在别人的痛苦之上。”

    这群孩子,有实力,但是却一点儿不跋扈。是我们班的风格。

    我还不会忘记,那些年,我和爱人还帮父母种着几亩农田。因为常年住在学校,夏收秋收的时候,难免会把农务带到学校。孩子们只要看见我在干那些体力活,就会跑到身边忙不迭的帮我。班上那几个大个子男生,长得高高壮壮,孔武有力,他们怕我累着(因为我个子小,干体力活真的是力不从心),于是就大包大揽的对我说:“老师,有我们呢,以后这些苦活累活,让我们来干,您多歇会儿!”

    那个时候,我都有流泪的冲动!当真没有白疼这群孩子,他们知道心疼我,对我好………那个时候,就感受到了被学生关爱和照顾的温暖。

    当年我们班的篮球健将们

    如今,时隔多年,又一群鲜活的生命在我身边围绕着。这些才十二三岁的孩子,再一次对我说“有我们呢!”,那种自然流露的担当,真的再次触动我的内心!

    谁说这个年龄的孩子不懂事儿只会调皮?谁说如今的孩子只懂自私和索取?还这么小的孩子,“心中装着他人”的理念,已经在他们内心深处生根发芽!

    所以,父母也好,老师也好,一定要坚信,我们的孩子,无论学习成绩如何,都不妨碍孩子成为一个善良的有德行的人!养育一个懂得心疼我们的孩子,真的是比养育一个学习成绩好的孩子,要重要百倍千倍!

    崇文班可爱的孩子们(部分))

    相关文章

      网友评论

          本文标题:“心中装着他人”效应

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/xdqdyrtx.html