五十个相同数连乘，个位是几

50个5连乘，个位上的数是几？

50个3连乘，个位上的数是几？

50个7连乘，个位上的数是几？

50个8连乘，个位上的数是几？

下面计算式的结果，个位上的数是几？

      7x7x7x7x7x7x7+6x6x6x6x6x6+5x5x5x5x5+4x4x4x4+3x3x3xx+2x2+1

  这是丁博周四网课的一部分内容。这孩子第一次看到这样的题，新鲜之外脑动力不足，明显跟不上节奏。又加上有作业，听过课后就睡了。

    丁博的课已然引起了他的兴趣。昨天周五。放学后他在重听丁博的课，连听了两遍，边听边回应：丁博丁博我爱你。

  我忍俊不禁：对着屏幕喊“丁博丁博我爱你”，丁博听得到么？

  这就是孩子的纯真之处。丁博的数学世界使他倍感奇妙之外，对丁博的敬佩油然而生，所能表达的就是对丁博个人的喜爱了吧？

  我和孩子们互动的数学群里邀请了女儿围观。女儿有博士头衔，请她入群为的是能得到她的指导。也为她繁重的科研工作外添一点另一种生活的点缀。

  围观多日后，女儿的微信红点亮了：

  丁博把x改成框框了。框框就是中学的x啊。

    我回应：

      孩子们喜欢框框不喜欢x。

    女儿的回应带了个强的表情：

      这就是丁博的厉害之处！

    是的。丁博的厉害之处是使孩子们真正站在了数学学习的原点，通过生活中习以为常的事例把抽象的数学规律讲活了。

  比如50个相同数连乘后，个位上是几的问题，孩子们是没有丝毫认知的。不用说做题了，就连意思也搞不懂！

  但在丁博的层层剝茧后，真相大白。这是乘法分配律的活学活用。这里还包含着周期循环的除法，这里更有余数的体现。

  这孩子喜欢的不得了。周五的“每日一题讲出来”他在讲了选定的年龄题外，多加了丁博讲过的连乘题。

  纯属复制。但又有什么关系？学习就是从模仿开始的。

  《每日一题讲出来》妈妈们要轮班点评的。截一段图如下。

五十个相同数连乘，个位是几