饥荒的少年时期，我守望一坡麦田，把饥饿的灵魂无奈地栖居在麦芒上。
师专毕业后，我守望一间教室，一颗心妥妥帖帖安放在教室，把高尚的灵魂诗意地栖居在讲台。
当教师，就要像一位“麦田守望者”，时刻保持着家国情怀，怀着敬畏与爱心，携着诗意与远方守望；凭着教育初心与青春激起，揣着理性批判与反思潜心课堂教学，始终坚信教育是向善的，努力让走进的每一间教室都能成为师生心灵自由徜徉、共同依恋的麦场。
教育，即教天地之事，育生命自觉。教是内容，育是目的。学生是有血有肉的人，激发和引导他们走上自我发展之路，在未来的生活中更成功地寻求成就感、幸福感，让每一个学生都能在老师的目光与叮咛中正直，无私，达礼，知书。
因此，一间教室，就是一个世界。课堂上不仅仅能看到“鲜花”，还能听到“花开的声音”，感受到师生生命的律动。
教师，不仅是一种职业，更是一项事业。当教师，一定要具有心灵的力量。若爱，就要深爱。
我站讲台四十年，面对学生，和善而坚定；走上讲台，润泽而诗意。
阅读，写作，反思，践行，以专业生活铸就专业成长路。通往专业的道路总是孤独相伴，寂寞为伍，唯有咬紧牙关，坚持，再坚持，彼岸，有诗，有远方，有自由自在生长的幸福。
播种与收获，往往不在同一个季节，这中间隔着的那段时光，我把它叫做守望，亦或坚守。
教育的对象是人，是一个个鲜活的生命体。真正的教育不仅是知识的丰富、智力的成长，还有情感的浸润、意志的磨砺、人格的完善、心灵的圆满，进而体验到一种精神上的成长与幸福。
教育是一种慢艺术，用闲情逸致的心情等待水暖花开，不急不躁才会绽放芬芳。遇到棘手问题，选择冷静思考问题的根源；遇到问题孩子，选择讲故事浸润心田；不要把目光停留在刻意感动上，而是用情用智，让事故转化成文字，书写成故事，演绎出美丽。
跨越了季节，经历了阳光雨露亦或暴风骤雨的守望，你就会牵手在水一方的伊人，你就会在雨巷和丁香一样的姑娘同撑一把油纸伞，你就会在清风明月的夜晚与田晓霞甜言蜜语！
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