我们一直都在说教育，那么对这个词最好的诠释是什么呢？其实，教育教的是知识，育的是文化。而学习学的是知识，习是尝试知识、体验挫折，是一种想象力，是一种文化。
今天，是六一儿童节，也是周五孩子们的绘画课。今天晚我教的是小鸭子的画法。小鸭子咋一看，很简单，只有寥寥几笔，但绘画上，笔触越少的却是最难把握的。因为，手下的每一笔都要有所交代，四笔头和脖子就得出来，身体笔触也很干净，并且墨色特别讲究。写意其实就妙在这里，也难在这里。不过孩子们，总是有创造奇迹的能力。
我原本打算，今天的这一课，只让他们练好笔法和小鸭子的个别造型动态就行。下节课再临摹作品。没想到，露遥和靖涛两宝贝很快就掌握好了全部动态及笔法。要求开始临摹作品，而小翌钦，一进来时看到令天的范画和示范图时。把自己给咋蒙圈了，连连摆手说：郑老师啊，这也太难了，我肯定不会画。
但经过我给他一笔笔讲解、示范、引导和他自己练习后，慢慢，他也能掌握了。看到别的小朋友们画作品，他也要跟着去尝试。
到最后每个人都完成了作品图。
出乎意料的是，这几幅作品中，最后居然是小翌钦的在构图上是最完美。画中六只小鸭子他聚散有序、开合得当，布局空间通透，而且墨色浓淡、干湿都处理的很好。特别是，那个画面上的空间感特别深远。相比之下，露瑶和靖涛的就稍微的有一点逊色了。另一间在学山水画的小朋友们也一致肯定，翌钦画得很棒，把小家伙给乐坏了。
一旦你关注到了没有人关注的东西，那么必定能使你拥有别人没有的机遇。
后来我跟宝贝们总结原因。靖涛和露瑶两个年纪稍微大一些，他们呢着重小鸭子的形体上下功夫，相对的画着画着，外面的空间布局就被忽略掉了。而小翌钦呢，在型上是比不上他们，但他把注意力聚焦在整幅作品的结构上来。
而我们欣赏一幅作品，在物体的精彩之外，更重要的是整体的气韵，所以，翌钦的反而更吸人眼球。
最后，我又提起翌钦刚开始时怀疑不自信的表现，我说所有的一切我们都要去尝试，慢慢练，慢慢等待。
人生是一个过程，忍耐和等待是它的必修课，撒下一粒种子，不去照看和守候，是不会看到它开花结果的那一天的。
今天的这一课，让孩子们看到，他们可以靠自己的努力来改变初时的困境。还有坚持的力量，及对待事物要有不局限，跳出物像统观全局的眼光和智慧。
其实这也是我最该学习的一课。
某种意义上来讲，在孩子的童年时代，
在独立思考与独立学习的训练上，
没有任何一种活动能与画画相比。
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