宜昌 林蕾 焦点中级七期 坚持分享第275天
最近抽空闲的时间听赵晓明老师的“新精神分析”网课，他讲述了各个心理学流派如何定义“自我”。其中，我印象比较深刻的是拉康对“自我”的阐述。“自我”受大他（即父亲）、小a（即母亲）、镜像（即自己）这三者的影响。
有的人终其一生不知道自己为谁而活，无论做出多么大的成就，都会感觉不到快乐，觉得那不是自己想要的生活，但又不知道究竟错在哪里。
那么结合精分的观点，实际上，从我们记事起，就受到父亲或母亲的控制。比如：没有上过大学的父亲会把自己想上大学的欲望强加给孩子，希望孩子努力学习，考取名牌大学；小时候有音乐梦想的母亲因为条件的限制没有实现自己的梦想，当自己有了孩子，便希望孩子替自己实现音乐梦，逼迫孩子学钢琴等等。但如果说这种引导是建立在孩子本来就感兴趣的基础上，可能会激发孩子的一些潜能，但如果是父母的一厢情愿，并且一意孤行，逼迫孩子，那可能就会出现问题。
昨天，吃饭的时候，老公不停地唠叨女儿：“爸爸为你提供了最好的学习环境，你上了市里最好的小学，只要是学习上的要求爸爸都满足你了，那你要不要好好学习！”女儿回答：“我要好好学习。”不一会儿，老公又说：“你看陈伯伯的儿子，爸爸妈妈都没怎么管他，主要是奶奶管他，他也考取了华师一附中，你要不要努力。我发现你虽然还是很聪明，但是自觉性还是差了一些。”女儿便低下了头，不做声了。晚上，散步的时候，老公又是一大堆关于要好好学习等等大道理，一路上，女儿都很安静，有时候还表现出不耐烦。当她表现出不耐烦时，又被她爸训斥了一翻，她就干脆不出声了。
睡觉前，老公又开始唠叨关于他同事的儿子考取华师一附中的事，还问女儿想不想考。女儿说：又不是非要考华师一附中才好，我觉得考宜昌的重点高中也可以啊！我现在又不是尖子生，哪考得上华师一附中呀！”老爸又说她没有志气，连想都不敢想，不愿尝试等等负面语言。我实在听不下去了，一直想转移话题，并且扯老公的衣服，想让他闭嘴。
事后，我跟他交流。我说：你今天怎么啦？这么啰嗦，不停地数落孩子，否定孩子。不停地提同事儿子考取省重点高中的事情。你是不是特别羡慕别人有一个成绩好的孩子，你期望你女儿一下子也考取了重点高中。他说：“是我对她的要求太高了吧！因为我没有上过正规的大学，特别希望她有朝一日能考取名牌大学。”我说：“我已经看出来了，你把你没有实现的欲望强加给女儿，你并不考虑她的感受和实际情况。并不是每一个孩子都会成才，不是每一个孩子都能考取名牌大学。你把她逼得太紧，只会适得其反。我们要做的是去理解和尊重她，根据她的实际情况去引导她，目标不要订得太大太空，从一小步具体的行动开始。孩子的成长是最不能急的，没有一蹴而就，一劳永逸的方法。”
老公似乎明白了一些，没有答我的话。
在孩子的成长过程中，父亲非常重要，他象征着规则，可如果一味的去控制孩子，逼迫孩子，用否定来激励孩子是不利于孩子成长的。也许，在这样的刺激下，孩子接受了父亲的欲望和控制，为了得到父亲的认可，在学习、工作中非常努力成为父亲母亲期望的样子，可是她最终会失去自我。
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