如果是急性中毒，以后再见到此类毒物，我们必定会远离它，避免受到第二次伤害。但如果是慢性中毒，几年甚至几十年后才会把伤害显现，我们就很难避免不再受到此类伤害。假如食用了某类毒物之时还会带来某种快乐，那就非但不能远离它，甚至都离不开它，多年之后毒性发作伤害来临之时，都不知道究竟是谁带来的伤害。
在我们的成长过程中，这种饮鸩止渴的事情是经常发生，在审视过往之时，很难发现究竟是哪出了问题。只有那些真正的智者，他们坚持自己的原则，不知变通，才能避免这慢性毒药带来的的伤害。
网上图片
昨天在网上看到了这么一幅解释欧姆定律的图片，虽然有点搞笑但很形象和生动，把电压、电阻和电流的关系说得很清楚。要是老师把这个图片展示给学生，学生还不把欧姆定律理解得透透的？在即将为这个图片点赞的时候，下面的一条评论引起了我的注意，然后就被这条评论给说服了。评论说这种图片虽然生动，却对学生理解欧姆定律以及电学的相关知识有害，它会把学生对电及电场的认识类比到力学的范畴，如果经常用这类图片去引导学生，那么学生是无法对电学建立自己的认知的。而且学生的思维会永远停留在经典力学体系，也就是牛顿建立的绝对时空体系之内。说实话，这段评论我没有怎么看得懂，不明觉厉！另一则评论则说得很直白，他说靠类比建立起来的概念不可靠也不深入，会把我们的思维带入岔道，也会使我们的思维变得懒惰，所以不足取。打比方就如同饮鸩止渴一般，虽然能够解决眼前的一些问题，但于长远而言，害处是很大的。
小时候的夏夜，左邻右舍会聚到一起乘凉，那时很穷没有电视没有手机，只能靠侃大山消磨时光，当然侃大山的是成年人，咱们小孩子只有听的份，在听的过程中长了一些见识，在他们打比方的过程中，建立了一些错误的观念。记得一个做过村干部说过这么一句，省里的干部到中央就好像是生产队长到大队里一样，块块都很熟悉。多年之后再回想起这句话，说他不对吧，好像也有合理的成份，说他对吧，误导成份也很足。大队与生产队关系的复杂性比起中央与省里的复杂性来那能同日而语？
为了说明明问题，我们有打比方的传统，然而这种打比方却把我们拒于真像之外，使得我们失去了对问题本身的思考能力，这或许就是一种饮鸩止渴吧？
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