因为有了工分换食物的制度，也因为孩子们更沉浸在每天劳作的乡村生活，只是第二天，我们从孩子们的总结思维导图中就能看到明显的进步。有些是态度更好了，有些是内容更丰富了。
还有很多同学进行了文学创作。如宇芯、思如、晓玥、若岚的诗歌创作，雨萌、攸攸、楷熙、彦熙、清菱的文段创作等……都包含真情。
分享今天的两个小故事吧。
第一个故事《喂鸡和赶鸡》。
每天早上我们要把鸡抬出来喂，晒太阳。今天孩子们给鸡们喂了很多好吃的，有米、青草、水，总之每个家都竭尽全力给到最好。他们说，自家的宝宝肯定是要给最好的，营养均衡那是必须的。
喂了鸡孩子们就去拔萝卜苗准备做酸菜了，清洗好，然后铺开在木板上，没想到，还没抬出去晒就下起了毛毛雨。
段老师说了一句“鸡要收进屋了。”孩子们就一窝蜂地跑去抬鸡笼了。护崽心切的即视感。
雨停了，孩子们又飞奔菜地，因为听说菜苗被鸡给啄了。这一次他们又决定竭尽全力赶鸡，赶的是那些走地鸡，啄菜的鸡。于是，砌护城河、做稻草人、甚至用砖砌栏杆……只盼鸡呀小鸟啊嘴下留情。
喂鸡也好，赶鸡也罢，无非就是因为这些鸡呀、苗呀是我家的，属于我来管。这些孩子们需要发展的控制感就这样慢慢被激发了。
第二个故事《小板凳的骄傲》
原以为就是一张小板凳，制作起来很简单。没想到光认识制作的工具都得花点功夫。
愿以为一人可以做一把凳子，没想到小板凳很骄傲，并非如此容易。只有一个小组齐心协力才能做一把。
要锯、要量尺、要刨光、要钉……每一个环节都非常重要。
魔法世家执著于每个人的动手能力培养，每个人都会有机会。
中央特科执着于锯凳腿，原本锯好了一些凳腿，中央特科之家一个不用，全部重新锯。
冲锋之家执著于与众不同的设计，比如她们的凳子是彩色的，她们的凳子是三条腿的。
牡丹之家则执著于团结协作，由于这个组存在最大年龄差，而最小的成员主意却最大，所以组员之间的协作显得有些挑战。
每个人都觉得自己组做的凳子是最好做的，最棒的！的确如此！每张凳子都汇聚了集体的力量和智慧。宇芯还说要做条凳子送给妈妈。
从孩子们专注的眼神来看，他们的的心情大概都如清菱在文章中写到的那样，“我喜欢农村生活，因为这很快乐。”虽然有时候会想家。
不管孩子们喜欢的是住阁楼、荡秋千、捉蚯蚓，还是喂小鸡、翻土地、种蔬菜…他们喜欢的大概都是生命的自由吧……
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