法国著名雕塑家罗丹说："世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛" 。很多时候，美就在身边我们却无法发现，就像花也有破碎的叶片而垃圾却又有独特之美，除了缺少发现美的眼睛，还因为我们有时候带着有色眼镜看人，我们带着偏见看待身边的人，是因为我们听到了太多关于此人的偏见，评价并不是出自于自己的观察和真实的想法。
这个学期开学之前，我告诫自己，对于这一届的学生，我要屏蔽任何科任对我们班任何一个孩子糟糕的评价，我想去发现每一个学生身上的美好，从而遇见学生的美好，遇见更美好的自己。
今天这孩子的主角叫阳阳。他给我的第一印象是———爱看书，无论课间还是午休前，还是名著阅读课，他都在贪婪的阅读书籍，而且看的是质量非凡的《西游记》等名著。我在心里想，阳阳的语文素养应该与人相比非同一般，只不过是我还没欣赏到他的作品。
开学后，通过课堂，发现这个孩子很有自己的想法，每次英语课堂开放性的问题，他都积极回答，并且观点别具一格。
但同时，我也发现这个孩子很倔，有时候自己感觉受到委屈时，眼神会变得特别深邃且吓人。后来通过阳阳妈妈分享的一篇文章，才得知这个孩子还没有适应初中的生活。从文字中感受到，这孩子的文学素养确实不同流俗，但是如同他自己和我聊天时所说的，感觉有两个自己，自己黑暗的那一面太过强大，有时候不知道如何走出来。
他对于挫折，对于新环境，适应性是不强的，并且他对事情对人的想法，一旦形成，很难改变。他表现好的时候，我不吝啬对他的表扬，他犯错时，我也正面评价他的问题，我希望他能直视自己的问题，因为只有这样他才能成长。我一直在耐心等待他敢于面对自己的问题的时候，默默地关注他是否成长。
他平时作业似乎不怎么认真，但是第一次质检的成绩也不是特别差，那只是说明他基础不差。尽管我肯定了他不错的成绩，并期待他更加注重细节，学业进步，但是他还是一如既往的书写着龙飞凤舞的字，作业质量也不高，尤其是需要读背的作业，所以在考试中，退步了很多。
期中考试颁奖会结束后，我让孩子们分析班级这段时间的问题。阳阳是最后一个举手发言的好似比赛中的压轴，当别人站起来指出是谁讲话扰乱时，他首先提出的不是别人的问题，而是自己的问题，这也许就是他独见独知的特点，他分析了自己退步的原因，承认了自己的不足，并提出了对自己的期待和要求。听了他的发言，这绝对是惊喜。一个很在意别人评价，一向都觉得自己都是对的孩子，能当着全班同学说出自己的不足，这是需要多大的勇气！在我和全班同学热烈的掌声对他的发言给予的肯定和支持下，他结束了发言。
除了惊喜，我更多的是对这个孩子的欣赏。他的才华横溢，他的有勇有谋，他的奇才异能，就是他的美好，并且他的美还远不止这些。遇见他身上的美好，让我更加相信他以后人生的道路会越走越顺，越走越好，因为我知道，能不断认识自己改变自己的孩子，都能再经历无边的黑暗后取得质的飞跃与大的进步。
（故事主人公对文字进行了润色）
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