你与孩子的关系健康吗？我们来通过一个图表自测一下
—你和孩子的关系处在第几层？
如果你和孩子的关系处在第一或第二层，回想一下，在日常生活中，你是否有以下行为：
①日复一日地陪作业发脾气，月复一月因成绩给脸色。
②日常沟通更多是指责和不满。
③当孩子希望得到你的称赞时，你说的是打压性的语言。
所以作为家长，我们必须学会倾听技巧，才能让孩子把你的话听进去，不需要求助老师，自己做孩子的老师。
倾听技能第一招：意译
孩子一天天在长大，他的自我意识也日益强大，具体表现就是越来越不愿意听父母的话，哪怕明知父母说的是对的。除非父母能先听他的。
“意译”就是为了实现这样的效果。具体做法是，在孩子表达后，我们用自己的话把孩子的意思重复一遍，然后用提问来确认。
孩子：这本书我不想看了。
妈妈：哦，这本书不好看吗？
孩子：不是。
妈妈：看来你觉得这本书让你觉得有难度，是吗？
孩子：是的，因为好多字我都不认识。
倾听技能第二招：认可
在我们日常生活中，每一次听孩子表达想法或观点时，都努力找出孩子表述中你同意的部分，先说出来。
孩子：今天的数学测试太难了！
妈妈：哪些特别难呢？
孩子：这几道应用题我都看不懂！
妈妈：A.（意见一致）确实，这道题挺绕的，我看着都不知道什么意思。
B.（不完全一致）第三道是挺难的，但前两道还挺清楚的呀。
C.（意见相反）你做题时是觉得难，不过这些平时应该都练过。
倾听技能第三招：自我表露
孩子不见得随时有交流的意愿，那你就先讲些自己的事，你的信息会换来孩子的信息，你的情绪会换来孩子的情绪，这就叫自我表露。
看例子：
爸爸：今天在学校怎么样啊？
孩子：就那样呗！
爸爸：我今天接到一个电话，是之前拖了很久的事终于办好了，真让人开心。
孩子：什么事啊？
爸爸：就是我去日本的签证办下来了。
孩子：哦！我今天也很开心，因为乒乓球课上老师表扬我了……
今天阅读这一章的时候，我一直在反思自己。凯凯前段时间对学数学有抵触情绪，我想了想，这跟我们的态度有关，看到明明就是很简单的问题，可孩子偏偏就是记不住，心里忍不住烦躁，这样一来，脾气就控制不住了。后来通过跟孩子沟通，陪他一起找出问题，现在又开始喜欢学数学了。
养育孩子，真的不是一件简单的事。孩子不是宠物，那是一个活生生的人，有自己的思想，他们也需要被尊重，被认可，所以当我们一味抱怨孩子不听话时，不妨静下心来自省，找出原因，并修炼好这些倾听的技能，我们就能成为孩子最喜欢的老师。
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