《自己培养自己》书摘

1.在人生的路途上，一步步走着便不断地想再往前走一步，再走一步，看自己究竟能够走多远。

2.干干净净地做人，简简单单地教书。

3.内心的宁静可以抵御外在的任何风暴。

4.不停地实践，不停地思考、不停地阅读、不停地写作。

5.从某种意义上来说，所谓“自己培养自己”，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我 ”，而这个“寻找”的过程是没有止境的。

6.只要你想干事，就专心致志地去干，别有什么杂念，静下心来，不急不躁，不慌不忙，潜心于教育教学本身；而不是老想着“获奖”“晋升”。

7.自由，自由，还是自由！———让理想自由高扬，让心灵自由绽放，让个性自由舒展，让思想自由飞翔，让每一个教师成为他自己价值和尊严最本色也最灿烂的标志而不是学校的“形象”和领导的“政绩”。

8.什么都别去想，只要守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠—这是“道是无晴（情）却有晴（情）”

9.一个教师，只要不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作，是可以成为一个享受职业幸福的人的。

10.只要走在路上，早晚都会遇到盛典。

11.你只管去努力，至于回报，那是老天爷的事。

12.在这个嘈杂喧嚣的时代，总有一群人愿意互相携手默默前行，不为名不为利，就为保持内心的童真，就为自己从教之初的教育憧憬。

13.一个好教师首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。

14.没有人不犯错误，人总是在犯错中成长起来的。

15.给孩子讲故事，就是追求一种不露痕迹的教育。

16.只要教师肚子里真的有学问，那他无论怎么教，哪怕他“满堂灌”，都叫“素质教育”，都叫“新课改”！旁征博引，信手拈来，俯视古今，联通中外。这样的课不但能吸引学生，而且能震撼学生的心灵，打开学生的视野，激发他们的思考与创造。

17.我们阅读是为了充实我们作为知识分子的精神世界，为了让我们能够站在人类文明的精神高地俯瞰我们的每一堂课。

18.指能够独立思考，并形成自己独到的见解。

19.尊重学生心灵的自由，就要帮助学生破除迷信。

20.只有尊重能够培养尊重，只有平等能够早就平等，只有自由能够放飞自由，今天我们怎么民主地对待学生，明天学生就会怎么民主地对待他人。未来的公民，正诞生于今天的课堂中。

21.真正的教育效果，总是发生在自然而然的情景之中。

22.教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。

23.同样一堂课，我有我的上法，李镇西有李镇西的上法，上出个性来就是最好的课。

24.某一教育 真理，用在这种情况下是正确的，而用在另一种情况下就可能不起作用，用在第三种情况下甚至会是荒谬的。

25.每一次成功，都是起点；每一个教训，都是财富；每一次创造，都是庆典；每一次超越，都是惊喜！这样的成长，多有意思！这的确是教育对自己的人生最好的奖励。

26.从教育中获得幸福本身就是最高的奖励，所以一切都是心甘情愿。

27.知识分子在任何时代都不应该是别人的应声虫，而要有自己的思考，要有自己独立的精神世界。对语文教师而言，所谓风骨，就是独立思考，就是不被世俗的风气左右。

28.我们一定要站在教育的高度看教学，站在社会的高度看教育，站在人生的高度看社会，站在星空的高度看人生！

29.创造性的劳动使人快乐，有梦想的人很快乐。无私地不计回报地付出爱会快乐，有帮助别人的专业能力会很快乐。

30.给陌生人献出爱，最能让人感到快乐；因为自己的专业能力而帮助了别人，最快乐！

31.天才级的学生不是学校培养出来的，但是教育可以给他一片土壤，包括空气，水分，阳光，包括他们需要的自由发展的空间。

32.教师对孩子精神的影响，就是用思想照亮思想，用个性发展个性，用激情点燃激情，用梦想唤醒梦想，用创造激发创造，用智慧开启智慧，用民主培育民主，用人格铸造人格。

33.只会做题的老师，教只会做题的学生，这个民族就没有希望了。

34.发掘一个卓越的自己，就是自己培养自己，自己战胜自己，自己超越自己，最后让自己成为一个现在的你都不敢相信的那个“自己”

35.要有学问，要多读书

36.要能吃苦，任何一个卓越的人，没有一个不是能吃苦的人。所谓看吃苦，就是我经常说的“战胜自己”

37.像风一样迅猛，像火一样热烈，像鹿一样敏捷，像鹰一样飞翔，青春的翅膀，拍打着天空；成长的足音，震撼着大地。

38.芬芳的笑容，是精神绽放的花朵；美丽了校园，灿烂了童心。明媚的笑声，是灵魂散发的阳光，照亮了理想，辉煌了人生。

39.茫茫人海，悠悠岁月，我们偶然来到这个世界，偶然来到这个学校，延续着前人的历史创造着历史，几十年后我们又走进历史，天地之间，我们每一个人都是匆匆过客。

40.不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在历届学生的记忆里。

41.任何教师的专业发展，都是一个“自己培养自己”的过程。

42.真正的英雄主义只有一种，那就是认清生活的真相后依然热爱生活！

43.真正的信仰是最为恒久炽热的希望，能在厄运中鼓舞起勇气，激荡起乐观。信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何镜况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命的明亮那方。

44.一般来说，同一个职业的八小时内的生活都相差无几，八小时以外的业余生活才预言着未来。真正的人生，往往是业余时间所决定的。

45.充分自由，高度自律，孩子要做什么，或者不做什么，都出自内心的真诚愿望，而不是因为某些恐惧。

46.自由的意义是，在不妨碍别人自由的情形下，做你自己想做的事，因此你能完全自律。

47.真教育事心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

48.要站在人生的高度看教育，站在教育的角度看教学。