“大”——大先生源于专业基础上的职业能力。专业水平提升是教师终身追求的目标，也是教师发展的着力点。实践证明，名师淬火，不仅要提高专业能力，更要在职业能力上下功夫。如：如何掌控教学秩序，如何当好走入学生内心的班主任，如何控制自身情绪，如何与学生家长沟通协同，如何发掘每个学生的心性特点，如何处理突发事件，如何形成教学风格，如何强化方法性思维，如何抓住自身发展机会，如何与同事合群共进。这十大能力中，最重要的一点，就是如何与学生沟通相处，让教师成为学生朋友和“领袖”，无严而威，严格而自由，孩子既喜欢你又有畏惧之心。
“博”——博采众长而多才多艺。让学生有一杯水，教师要有一桶水，而这桶水又是复合型的。因此，每位教师从入职之始就要多学习、多读书、多思考、多反思，做到博览群书、博闻强记、博学多才、博采众长。而在学习上，要着重突出以下十个方面的学习：教育政策的学习、思政理论的学习、职业能力的学习、方法创新的学习、典型引领的学习、学科文化的学习、爱好特长的学习、跨界知识的学习、理论实践的学习、名人大家的学习，等等。终身学习、学习终身是学高为师的应有之义。
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