我的孩子今年4岁，正处于渴望父母高质量陪伴的年纪；而我，一位30+的母亲，也正处于独立意识觉醒，渴望发展自我的时期。这两件事情，都只有“我”这一个身躯可以完成，而我又想鱼和熊掌兼得，于是便有了“自我空间”和“陪伴空间”的时间争夺。
【冲突01 松弛的娱乐感 VS 陪伴】
上周末，受到《繁花》是茅盾文学奖获奖作品、《繁花》影视剧中胡歌、唐嫣等强大的演员阵容的影响，我开始追剧。谁知，许久不看电视的我一旦得到放松，就不愿再放弃机会。白天，我放纵孩子看动画片，自己也用手机看《繁花》；晚上，孩子都已厌倦了电视，让我陪他玩陀螺，我便把手机支在桌面上，心不在焉的陪孩子玩。
孩子长这么大，这是我第一次非全身心的陪伴，结果是竹篮打水一场空，既不能好好看剧，对孩子也敷衍了事 。可是，最让我触动的是，孩子发现了我的不专心，便故意输掉以换取我愿意多陪他玩一会。我知道，对孩子来说，"赢“很重要、是非常开心的感受，但相比“赢”，他更渴望妈妈更多的陪伴，所以他以有限的认知，选择自己主动输掉。
这一刻，我很受触动——我看到了一个幼小孩子渴望母亲陪伴的无助，也感受到他无法影响妈妈的投入度而产生的无力感，却仍不放弃希望，持续以自己的方式努力着。正是这一刻的触动，让我次日以查百度分集介绍的方式“看”完了剧，自此与《繁花》电视再无瓜葛，继续专注陪伴孩子。
【冲突02 自我成长的学习 VS 陪伴】
每周二晚上是经典文学群的线上围炉夜话活动，一群热爱文学的小伙伴，在这里一起共读一本书、分享读书感受。活动晚间8点开始，由于我的睡眠时间是9点入睡且睡前1小时不看手机，我已多次错过围炉夜话。
2月份共读的是《额尔古纳河右岸》，由于实在太喜欢，周二我决定破例参加一次，心想至少8－9点这1小时的时间里，我是可以参与学习的。
然而，事与愿违，一旦我戴上耳机，哪怕只是一只，我的孩子便像装上感应天线似的，叽叽喳喳围着我转。起初，我还尽力应付，可很快耐心耗尽，就开始不耐烦、发脾气，以至于仅半小时就退出了学习会议。可我不甘心呀！凭什么我不能学呢？我的委屈化作朝孩子、爱人喷出的尖锐辞令，睡觉时也背对着孩子，对孩子提出的需求置之不理，或不耐烦的呵斥，孩子立马哭了，声音哽咽的说：“妈妈，你帮帮我嘛！我不会按！”
我的心再次被这从未有过的哭声唤醒，我知道，我在用自己的遗憾、委屈惩罚周围的至亲。其实，边学习边陪伴同样也是两败俱伤，因为注意力不集中，既不能有效的学习，也无法高效的陪伴，还因此与家人之间产生矛盾！这一切，都引起我的反思：我到底要什么呢？
答案在冥想中浮现——当我听到引导音问：“想象当你的生命即将终结，变成另一种意识存在时，你面对着这个生命，会有什么感受，又会有什么遗憾？”，我的脑海中浮现出“孤独”，为何孤独呢？因为我看到了只关注自己、忽略家人带来的凄凉，也看见了自己的渴望——与家人有亲密的联结。
这一刻，我明白了自己的心。
【结语】
人的一生几十年，陪伴家人的时光终是短暂的。等到孩子长大，他们不再需要我们的拥抱；我们却是可以如游本昌老先生般，用毕生去实现自我成长。
如果，每位父母在孩子幼年的时光里，愿意放下手机、暂缓个人需求，把更多的时间用来创造与孩子一起的愉快记忆，将收获另一种形式的快乐——为孩子建好快乐、幸福的生命地基所带来的“奉献的快乐”，也许，这也是一种人生圆满吧！
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