开学后新的老班甲和乙都对学生就同样的话题提出了要求，如下:
甲老师:一不能谈恋爱，二不能带手机
乙老师:手机可以带，但是要关机；恋爱不反对，但要给建议。
这两位老师，哪个更懂孩子的心？手机是信息时代不可缺少的，异性交往是青春期孩子的本能需求。
甲老师忽视了这个事实，刚开始就把自己放在孩子的对立面，孩子自然不愿意配合。乙老师则满足了孩子的自主需求和本能需求，孩子自然就会规则自律和道德自律。其实孩子要的就是掌控自己的感觉，即良好的自我觉知。好心情，才会有好孩子，才愿意接受老师或家长的引导。
开学后新的老班甲和乙都对学生就同样的话题提出了要求，如下:
甲老师:一不能谈恋爱，二不能带手机
乙老师:手机可以带，但是要关机；恋爱不反对，但要给建议。
这两位老师，哪个更懂孩子的心？手机是信息时代不可缺少的，异性交往是青春期孩子的本能需求。
甲老师忽视了这个事实，刚开始就把自己放在孩子的对立面，孩子自然不愿意配合。乙老师则满足了孩子的自主需求和本能需求，孩子自然就会规则自律和道德自律。其实孩子要的就是掌控自己的感觉，即良好的自我觉知。好心情，才会有好孩子，才愿意接受老师或家长的引导。
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本文标题：师生（亲子）相处的艺术
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/xgaauftx.html
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