20191110快乐的时光

11月10日下午，又是一次快乐的相聚：我们继续学习《The King and the giant》，我一边读一边让孩子们把故事里的动词挑出来，孩子们在听的过程中慢慢感悟到动词紧跟在主语的后面，这和形容词是有明显区别的，我们一共挑出了二三十个动词，首先我们把规则变化的动词挑出来（结尾加ed），然后学习不规则动词的过去式和过去分词，配合肢体运动，孩子们很快就掌握了不规则动词的变化规律：put-put-put是AAA型，do-did-done是ABC型，say-said-said是ABB型，come-came-come是ABA型。

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我们对故事的精品句型进行了深入的阅读：The giant stood up again and roared at the king. The king carried on walking towards the giant and as he did, he noticed something very strange-the closer he came to the giant, the smaller and quieter the giant became. 这段话说：巨人对国王咆哮。国王仍然继续向巨人走去，同时，他注意到奇怪的事情发生了：国王朝巨人走的越近，巨人变得越小越安静。我们一起背诵最后两句，同时去体会自己像不像这个巨人（外表是国王内心是巨人）？孩子们说不是，呵呵。老师举例说当父母和老师期待孩子去考哈佛耶鲁大学，孩子的感受是什么？孩子们说会非常担心和恐惧，感到根本无法实现并且会让自己和家长失望。我鼓励孩子们学习做自己的国王King，一步一个脚印，踏踏实实完成每天的任务，勇敢的朝着自己的目标，自己的“巨人”走去。当孩子这么做的时候，孩子们会发现：巨人变得越来越矮小。哈佛大学乃至世界的大舞台都会敞开怀抱迎接他们！

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时隔一周的趣味数学逻辑课又和同学们见面了:

1.第一题为分面包，题目刚刚亮出来，Ken就积极举手，走上前用笔画出了面包的分法；

2.第二题是小猴子乞讨，要求如何走最短的距离，能够从10号出发，每个窗口都去收到钱，最后回到9号窗口，大家又是热烈讨论，踊跃答题，最后由Tony、Andy、Ken分别列出了三个不同的算式，均符合条件。CiCi老师一方面表扬了同学们积极发言，一方面也肯定了同学开动脑筋的行为。

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3.瓢虫花园，根据数字提示，要求在花园里找到13只瓢虫。这下难住了大家，五个小脑袋凑在一起，七嘴八舌讨论了起来！wason先动手填写，tony也提出了答案，但都未能满足条件，始终都才12只，大家反复尝试都没有答案，老师问是否要提示，Ken坚定地说不要。表现令人满意！当然，最后在姜老师和cici老师合力帮助下，这道题的答案终于给同学们破译了出来了。

4.数阵，在两位数的自然数集合中，大家寻找规律，很快就解决了三个难题！

5.最后一题为视觉错位题，CoCo发现了最左边柱不可能前倾，但是整个图片又很像写实的图画，CiCi老师又出示了五幅图，都属于视错觉、

不可能几何体诡异画面，挑战孩子们的视觉，同学们不禁连声赞叹，佩服画家绝妙的创作灵感和扎实精湛画工!

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晚餐又有惊喜：说起菠菜，想必大家都不陌生，菠菜是《大力水手》中大可以让人变的力气大的蔬菜。今天芝麻酱拌菠菜，鸡蛋炒菠菜，受到孩子和家长们一致好评。

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本周的足球活动，好开心：第一次分组两大个子对三个小个子。大个子一组非常团结，小个子一组的队长频频表现出对队友的不满意，甚至是大声的抱怨。结果导致队友放弃比赛并且委屈的大哭起来。我们一直倡导A team 的理念：就是团队协作，沟通，而不是抱怨和指责。小个子队的队长意识到了自己的问题，向队友道歉，队友非常nice，立刻原谅了队长。这种及时的回应感动了队长，队长当时的表情非常感动和惭愧。接下来的20分钟，重新分组，妈妈们也上场踢，踢的太开心了！

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