再等等那只缓慢且暴躁的蜗牛

再等等那只缓慢且暴躁的蜗牛

轩轩今年4岁多

刚来上课没几次

我俩就杠上了：我说的他不听，他的决定我没办法赞同

我是真真的搞不懂这个小男孩到底在想什么！教过的音符记不住，提出的问题不回答，说好的上课坐不住

每次轩轩上课前，我总会对自己说：“莫生气！莫生气！他还是个孩子，这才仅仅是刚刚开始，慢慢来慢慢来”

结果，每次课度秒如年啊，最绝的时候是我俩要不然就同时看时间要不然就同时打哈欠～真是一个大写的崩溃啊

忘记了从哪节课开始，我俩玩起了游戏，轩轩开始不那么坚不可摧了，说话和表情开始柔软了，每次上课见到我开始跟我主动问好了

虽然每节课依旧艰难，但我告诉自己：“关注优点就好”

于是，每节课的享受时光从5分钟开始慢慢增加，下课我会特别的鼓励一下他，也会特别的跟他约定一些事情，虽然下次课仍旧会做不到，但是我们俩一直这样坚持的这么约定着

今天，是小长假之后第一次见到轩轩，我心理真是各种忐忑啊，将近半月没上课加上今天要学习传说中的小蝌蚪（五线谱），这个上课坐不住的娃娃得怎么办啊

弹完上周的作业以后

我说：“轩轩啊，老师听到刚才的作业音都是准的哇”

轩轩没回答，就那么微微一笑，我能看出那个笑很满足很开心

然后我俩玩了一个游戏放松了一下

最艰难的部分还是来了

比较吃力的认了一行之后

我说：“哇塞，我刚才看到轩轩的眼睛看的很认真呢，都没舍得离开谱子啊”

轩轩：“嗯，我看着了”

开始第二行的时候，有些难

我说：“这部分有点难，想挑战一下吗？”

轩轩：“想！”（原来那个觉得难觉得麻烦的小男生一下就不见了）

念的过程中，我惊讶的发现轩轩转头去看之前音符确定一下再说出口这个音是什么

我说：“你刚才是去看看前面的音符，想确认一下把这个音一次就念对是么？”

轩轩：“嗯嗯”（两个眼睛闪闪发光啊）

我说：“你又找到一个新方法帮助自己啊”

轩轩：“嗯嗯”（真的是眼睛闪闪发光升级版）

万幸，我们一直在内心咆哮而表情和善的等着这只“小蜗牛”，虽然这个“小蜗牛”慢而且会发脾气，但是我们还是等来了彩虹