【给家长的一封信】感恩相伴

【给家长的一封信】感恩相伴

亲爱的家长朋友：

      见信悦！

      很感恩相遇相伴的一年多时间，这一年多我们从陌生到熟悉，从孩子们从刚入学时的什么都不懂，到现在逐步养成了良好的阅读习惯，学习习惯，生活习惯。这也是我一直努力的方向，同时也和大家一直以来对我，对班级老师的积极配合是分不开。

      这一周要特别向大家说明一个情况：这学期因为我身体的原因，从这周开始黄老师将接任班主任的工作，新来到班级的小桂老师将接任副班主任，以及暂代我休假后的语文教学的工作。

      一直没来得及和大家面对面交流，只在开学初和家委会妈妈们聊了聊，借此机会特别感谢家委会妈妈们一直以来对我工作的大力支持。上学期五月发现意外怀孕后，学校的各项活动多，加之刚好孩子们六一儿童节表演，邻近期末考试，各项事务的繁杂，所以自己身体的情况并不好。医生建议我卧床休息，但一是我不想耽误孩子们的学习生活，一年级对孩子们习惯养成来说很重要；二也是想顺其自然，平和心态也许对自己的孩子发育更好。于是就这样一路坚持下来了。

      这一周我已是孕31周，身体也开始越来越笨拙。接下来的日子里，在我身体允许的情况下，我会坚持给孩子们上完新课，带着小桂老师熟悉孩子们。也希望家长朋友们能够多多体谅和理解，也能够给予黄老师和小桂老师一如既往的支持和理解。

      除此之外，还有一些心里话和小小的建议和大家分享，期待孩子们在接下来的学习生活中更加优秀。

                    【坚持阅读】

      你的气质里，藏着你走过的路，读过的书。一个热爱阅读的孩子，学习一定不会差，也一定更能静下心来学习。每天的亲子阅读，没有功利的阅读，仅仅是和孩子沉浸在故事之中，或捧腹大笑，或潸然泪下，或感动心扉，这些都是留给孩子一生宝贵的财富。

      之前有家长询问我，怎么每天给孩子讲故事，他还是有字不认识；也有说，我今天没时间给孩子读书，以后再补上……如果你把阅读当成孩子识字的工具，孩子何来的兴趣？如果你把阅读当成每天的必修课，孩子也会觉得今天没读书，总觉得缺少了一点什么。那就成功了一半。

      凡事道理都很清楚，最难的莫过于坚持。而坚持做一件事，往往会带给你惊喜。

                  【平和心态】

      每一位家长都渴望自己的孩子成龙成凤，总怕自己的孩子落后。所以和别的孩子比着上补习班；比着怕自己的孩子落后于别的孩子；用自己家孩子的弱项比别人家的长项。却没有纵向去对比，看到自己孩子的进步。

      家长的焦虑会传递给孩子，孩子则更加焦虑，反而恶性循环。家长的心态常常会决定孩子的状态。

      这学期我看到写字进步很大的孩子—荀洛伊，上学期写字时笔画总也写不好，写字慢而且错误多。在妈妈的细心帮助下，写字有了很大进步，并且自己会说想努力把字写好，这样的心态本身就比写好字更重要。

      每个孩子都有他自己成长的节奏，家长目前需要做的就是平和心态，陪伴成长，养好习惯。

      更要明白不是每个孩子都适合读清华北大，只要孩子是心态阳光，积极乐观，努力向上的，又有什么不好呢？

            【公平对待每一位孩子】

      每个孩子都是父母的宝贝，我，还有二三班的老师们都是如此来对待每一位孩子。因为我们的初衷都是为了孩子健康成长着想。

      写下这个标题，是因为这学期发生了两次因为孩子调整座位的事情来找我。仅此谈谈自己的一些观点。

    我和黄老师安排孩子们的座位没有也不可能有私心，或者要特别照顾谁。因为我们是从全班整体的情况来调整，不仅仅针对学习成绩，还会考虑到孩子性格，其他习惯的不同等。在孩子出现问题时，也会及时和孩子沟通交流，做更合理的调整，而不是简单粗暴的用换位置来改变。

      我始终觉得孩子的习惯养成，更多的是家长的陪伴，家庭的引导。孩子出现问题，不是第一时间去找我孩子的同桌不好，同桌要影响我的孩子。第一时间是和孩子交流，发现孩子出现问题的根源，用更合适的方式进行调整，不是用打骂，责备，找客观原因。否则以后孩子一有问题，想到的就是推脱自己的责任。

      当然，孩子在成长中会出现波动，会有习惯养成的反复，同桌两个孩子会有走神说话等等这些都很正常。这个是孩子成长的必经之路。这一生会有很多同桌，和不同的人相处就是在磨练孩子与人相处的能力。

      学习做父母的这堂课，和我们的工作一样，也是需要学习的。

            【父母是孩子学习的榜样】

      场景一：一个孩子走进办公室，来到老师桌前：“你让我来拿我的练习册。”

      场景二：另一个孩子走进办公室，来到老师桌前：“余老师，打扰您一下，我忘了交作业，现在不过来。对不起。”

      这两个场景都发生在我们班孩子身上，只是是不同的孩子面对不同的老师。大家更喜欢哪一位孩子呢？

      每一次和孩子交流谈完话，有的孩子会很有礼貌地说：“谢谢余老师。”，有的孩子是习惯性地走了。我常常会叫住这个孩子，告诉他忘了一句话，孩子们都会很懂事地补上“谢谢余老师”这句话。

      写上面这段话，也许大家觉得和学习无关，但却让我发现家长间的不同对孩子的影响。有时老师发了温馨的告知，或者私信告知孩子的一些情况，或者像芩玄妈妈每周不厌其烦地给大家发送安全告知，有的家长会用心的回复，说上“收到，谢谢老师。”“谢谢芩玄妈妈的提醒。”而有的家长写上收到，或者是直接回复“哦”，甚至于不看消息，遗漏下该为孩子准备的物品，或者班级重要事件。不一样的回复会带给人不一样的心里感受，一种体贴、温暖，这些小细节影响着孩子们的礼貌品格养成，待人接物的温暖，换位思考。个人觉得这些都是高于学习成绩的。直言不讳地说这些，只是希望孩子们能够成长得更加优秀，更加阳光。从我们父母认真用心地对待每一件小事开始，为孩子做好榜样。

      啰啰嗦嗦说了一大堆，希望对大家有些许的帮助。接下来的学习中，大家有不清楚不明白的也可以及时和我沟通。我在看到后也会及时和大家交流。但一般下班后周末，我关注手机的时间少，看消息回复消息会滞后一些。因为这段时间会陪伴儿子，陪伴家人，觉得只有自己的生活愉快，工作才能更加舒心。还望大家理解。

    最后，真诚真挚地感谢大家对我一直以来的关心帮助和理解：）期待并相信孩子们在接下来的日子里会越来越好。

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