【文 | 兰子格】
一、标题修改：
自己写文章原标题《玉不琢不成器，家长缘何不认可？》
原发布网址：https://mp.weixin.qq.com/s/7WAZBVgPqxrtIbPTvoiYlQ
修改后标题为：《人民日报：把戒尺还给老师！教育惩戒权不是老师需要，而是我们的孩子需要》
二、文章价值：
1、观念更新：
a、老师认为的惩戒，很有可能是家长眼里的体罚。
b、家长，心疼孩子是必然，老师，教育学生是责任。
c、通过一些网友的故事，得出教育惩戒不是老师需要，而是我们的孩子需要。
2、价值更新：
a、案例说明老师缘何不敢举“戒尺”。
b、案例说明家长看孩子是体罚，内心的不满和心疼。
3、信息更新：
根据《人民日报》微信公众号文章《关注：把戒尺还给老师！这所小学要惩治“熊孩子”了》，以老师和家长不同身份立场的案例故事，展开阐述为何家长与老师关于孩子惩戒教育而产生的对立矛盾。
三、不足之处
文章发表后也转发到了几个群里，形成了两种不小的意见分歧。
1、老师的观点：
认为惩戒教育是需要的，99%的老师对于孩子惩戒也是有分寸的。
2、家长的观点：
a、一部分家长坚决表示不能接受惩戒教育，如果是好老师就会存在惩戒教育，孩子是多样性的需要耐心感化、引导，而不是体罚惩戒；
b、还有一部分家长觉得只要是在惩戒的合理范围下，还是愿意老师惩戒孩子做做规矩的，会感谢老师的认真负责。
通过以上家长的不同意见反馈来看，网络媒体上关于老师过度惩戒学生的报道影响较大，文中案例没有也无法形象的说明“哪些老师认为应该的惩戒，却是家长认为的体罚”。
对于顽劣孩子经由老师的惩戒教育，迷途知返，成为好学生甚至是一个做大作为的人这类故事很少。
文中所举的案例也没有特别有说服力的来说明“惩戒教育不是老师需要，而是我们的孩子需要”这个观点。
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最近工作比较忙、学习也比较紧张，早上8点半出差晚上8点多才到家，到家就先听课做笔记，再做作业，希望自己的每一份努力，都是以后的积累和沉淀，加油!
| 关于作者 |
兰子格：【ID：langege99】，一个在岁月里修心的治愈系女子，喜欢在一个安静的位置上，看世界的热闹。
关注带光的女人，【ID：youguangnr】，折腾、努力，不将就； 积极、认真，有思想； 让优秀，成为一种习惯！
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