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智力包括观察力、记忆力、注意力、思维和想象能力。

与解决问题相比，发现问题同样重要，在青少年期以后甚至更为重要。

作为父母，我们早晚要成人孩子作为独立个体的独立人格，为什么不可以让这个过程稍微早一点呢？就像你曾经作为子女奢望父母早些认可你，而不把你视作孩子一样。

教育的三大骗局：快乐教育、学历无用、释放孩子的天性。

在很多父母眼里，孩子的天性高于规则。孩子的天性就是好动，可以跑，可以闹，可以肆无忌惮地大声喧哗。缺乏规则意识。

在没有约束与管教的前提下，会让孩子缺乏最基本的敬畏之心。

父母应该给孩子自由，但这个自由不是无限制、无规则、无节制的，更不是纵容和无作为。一定的释放和宽容没有错，但在释放的面前，必须有一条清晰的界限，有些事情可以容忍，有些界限坚决不能跨越。

一位校长他每天的朋友圈发三条内容：1、关于教育的寓言故事；2、学校学员的提分经历或家长教育孩子的历程；3关于老师的成长历程、授课经历等。

培训机构的课程与其说是产品，不如说是服务。

你的问题主要在于读书太少，而想得太多。想的太多，人会感到无聊和空虚。而读书，则会让人变得充实而富足。

读书的极大乐趣就在于可以追求完全的精神享受。通过文字所传达出的那个完全自由的精神世界，这是书以外很难得到的。

阅读本身是有门槛的，它是一个循序渐进，潜移默化的过程，由浅入深，先博后精，分为不同的阶段。

从自身出发，去理解他人，体会他人的苦，也就是人们常说的能推己及人、换位思考。

如果你想走得远些，读书绝对是讨巧的方法。

只要出发点是为学生好的，这个老师就是一个好老师。