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年头年尾都是各种忙，任务计划总结会，该收尾的收尾该开始的开始。
混迹在忙忙碌碌的一群人当中，我当然也是忙，虽然有的时候感觉忙得莫名其妙。除了单位的忙，还有儿子的期末，这是一件大事。
托雾霾的福，在学期结束的时候，上课变得断断续续，有的课竟然没有上完，就上了考场。感觉很不踏实，目标也就放得低一点。我告诉儿子，这回你只要前进一名就行了。完成还是完不成，已经像已经买定离手的赌局，已经不由我们来控制了。
这样的感觉非常不好，失控的结果一般都不会好到哪儿去。
这一周内完成了考试、出成绩、补两天课、开家长会、把儿子送回奶奶家等一系列的事情。随着假期将近，也该静下心来想一想了。
期末的成绩喜忧参半，希望进步的进步了，不希望出问题的出问题了。不过还好，真的就是班级排名前进了一名，这不是运气吧，这是我对他还算是熟悉的结果。
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现在想一想，如果不是雾霾停课的那几天，他应该还能更好一点。儿子的自主学习能力还是弱一点，让他自己从课本里找“千钟粟“、”黄金屋“，还是费劲，习惯于指哪儿打哪儿的孩子，现在要自己找方向，不跑偏就不错了。
但这毕竟是一个问题。他现在还不能完全理解学习是一辈子的事情，被老师带着走成了习惯，就没有自己学习的能力。
幸好，我还是能用自身的经历来帮助他提前认识这个问题，想办法让他去寻找自己的方向，去解决目前他最需要解决的问题：学会学习。
回想当年的我，只有长叹一声，如果有人当时能辅助着我知晓这个方向，我不知道会有多幸福。
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在记忆中，只有哥哥在我初二第一学期的时候，告诉我要预习然后复习，我试着去做，感谢我的几何老师，当我磕磕绊绊背完了平行线的第三个定律的时候，是他肯定了我预习的做法是对的。然后我的成绩就从三十多个同学排在二十名左右，一直冲到中考的全班第二。
然后就是高中……竞争，原来是从高中才真正开始。那三招两式时灵时不灵，不过再怎么滴，我的几何成绩一直对得起初中的老师。
但有的时候，我也在怀疑，人生的规律莫不是“由简入奢易，由奢入简难”。当我把我的亲身感受讲给儿子听的时候，他不一定能接受。因为他没有经历过在迷雾中探索的过程，自然也不会理解有一个明确的方向是多么的重要。
学习上不曾有过迷惘，自然也不会感觉到学习方法的宝贵。
也许让他自己去摸爬滚打一下，也好。
于是我就在两种想法之间纠结。
这一次把他送回奶奶家之前，我们一家三口，坐在一块儿开始分析他要完成的任务量，估算每天的时间，之后让他自己列出了作息时间表，再依据任务、时间、作息让他要求我们给他配置资源，然后开始试着去执行。
乖乖的孩子，认真地把每一点抄了下来。谁知道他能不能执行到底，不能执行的计划就是一张废纸。但我不在乎，计划只是一个规范，如何执行也是一种学问，让他自己去体会吧，我们作为学习教练的角色，不可能把任何一种情况都想到，让他自己摸索，有了问题来找我们的时候，才是我们应该发挥作用的时候。
这两日，天气在冷气团的控制之下，万里无云，雾霾自然也消散了，可以很清晰地看到远处起伏的山脊，夕阳也显得格外的有味道，真是大好的河山，稍稍给点通透就让人能静静地看上一下午。
书山也是一样的。
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