认识家庭系统排列
系统排列是德国哲学家、生命教育家、心理治疗大师海灵格整合发展出来的心理学模式。它的焦点在家庭成员的互动与关系上，侧重从整个家庭系统的角度去理解个人的行为与问题。
我第一次了解家庭系统排列是从海灵格的《谁在我家》的书上，当时觉得他提出的爱的序位问题很独特，但也仅限于理论上的了解，并没有真正认识到它在实践中的作用。
后来在心理咨询师协会上认识家排老师，并亲身参与家排活动，才知识家排是如何应用的（具体看我的文章：看别人的故事，想自己的人生（一） ——记一次家排活动）。但也充满着疑惑，比如家排活动的原理问题，家排是怎样反映家庭问题的？就是说一些人的移动与感受与家庭问题间的因果关系是如何成立的？又比如一些家排中的观念，为什么孩子的问题是爱家的反映呢？就是说问题既是家庭关系造成的结果，也是爱家的体现；为什么家庭中的丈夫是排最大的呢？如果出现妻子排最大就是没有遵循爱的序位，是要出问题的；而且在家排活动中，丈夫最大的位置也是有讲究的。总之，我觉得疑惑，甚至觉得有点玄。
要亲身感受才能理解一点点
在一次关于家排理念的育儿微课上，分享者给了我全新独特的育儿视角，我受益匪浅，便在她的推荐下学习了这本《读懂孩子》的书。通过这本书，我对青少年的各种问题有了更深入的关于家庭系统因素的认识。
《读懂孩子》简介
《读懂孩子》是由亚洲系统排列大会主席、道石教育创办人周鼎文所写。它共有七章，分别从孩子如何爱家，孩子是家庭的镜子，孩子的行为、情绪、人际关系、疾病从家族系统的角度分析问题的原因，最后介绍自己的教育观、提出自己对成功的看法。本书提出爱就要践行生命的五大法则，这也是系统排列理论的精髓，他们分别是整体法则、序位法则、平衡法则、事实法则与流动法则。它强调家庭是一个整体是一个系统，某个家庭成员发生问题，会有其他成员替补问题发生者，这个替补通常是小孩，所以小孩的问题就反映家庭的关系问题。它强调每个家庭成员都有自己特定的序位，都有每个人的责任，如果序位发生错误，比如孩子高于父母的位置，承担父母的角色与责任，就会给个人与家族带来痛苦。它强调在亲子关系中要追求平衡，父母给我们珍贵的生命，我们把生命传给我们的孩子并孝顺父母以达成这种平衡。它强调尊重与承认事实的原貌，比如家中有人去世，要尊重承认这件事，逃避事情可能会导致更多悲剧的发生。它强调生命是流动的，每个人既是接收器也是发射器，人与人之间的影响通过行为、情绪、生命的延续等等传递着。
少人能读懂孩子
令我印象深刻的观点
1、没有归属感让孩子出现人际关系问题
它强调每个人都需要归属感，有归属感让我们感觉轻松、愉快、有安全感；没有归属感让我们感觉孤单、寂寞、沮丧与压抑。毫无疑问孩子对家庭归属感有强烈需求，都希望与父母有良好的互动关系。书中介绍了很多孩子因为没有家庭归属感，比如他们的父母关系恶劣，他们缺乏陪伴与关心。这样他们就会从朋友那里寻找归属感，他们不去分辨好坏，只是跟随内心感受，导致他们出现了严重的关系障碍，甚至做出违法犯罪的行为。
遇到好的同伴会减少归属的焦虑
2、孩子会承接上一代的情绪问题
系统理论表明家族里的深层情绪问题如果没有得到解决，会代代相传。本书介绍了多个这样的例子，比如一个十岁的女孩失眠是因为她的外公在夜晚突然被抓走、关了很多年。之后整个家陷入极度的恐慌中，尤其到了晚上更需要保持一份警觉，害怕这种事再发生。由于这个事在家族中未曾疏解，而传到由这个女孩来承担，所以她出现了失眠。又比如一个患抑郁症的女孩，当探索她家庭的深层次的情绪时，发现她的妈妈很小就失去了父亲，结婚后生下她不久又失去了丈夫，这个悲伤没有被处理，妈妈没有从心里接受这个悲伤事件，那么就传到女儿身上并由女儿来承接，所以导致了抑郁。
3、孩子承接了去世孩子的情绪
每个家族成员不论身份地位高低都要被尊重，哪怕还没有出生的孩子。书中介绍了一个让夫妻烦恼的孩子，这个孩子觉得生活无趣，对什么都没意思，常常情绪低落没有笑容。后来了解到在这个孩子之前，妻子因为怀的都是女儿而堕了8次的胎，有些甚至是可以存活的婴儿。没有出生的生命没有被尊重没有被祈祷，父母没有忏悔之心。这使得后面生下来的孩子充满了孤独感与负罪感，因为她们是女孩，所以死了，他是男孩，所以活下来了。
美丽的心情是最好的胎教
4、孩子的爱需要流动，心脏才更健康
家庭系统排列理论指出很多疾病都是情绪病，是由情绪问题引发的，其中提到心脏病是由于爱的堵塞而导致的。书中讲述一个案例：一个妈妈因为心脏病接受了三次手术，而且还要再一次接受危机生命的手术，而且她的女儿的心脏也出现了问题。在后来的了解中发现，在这位妈妈小时侯，父母由于重男轻女，把她卖了，之后辗转又被卖到别的家庭中，所以她几十年对父母都充满不满甚至仇恨。这种情绪没有被疏导，她也在不知不觉中用同样重男轻女的方式对待女儿，使得女儿潜意识中也对妈妈有同样的情绪。家排指出不管是她还是女儿都因为怨恨的情绪没有被疏导，没有使他们的爱流动起来，所以导致他们心脏出现了问题。
家应是有爱流动的
书中介绍的案例很多很多，有些让我接受，有些让我充满疑惑。比如为什么是那些家族的原因导致后代的问题？为什么一个原因就定能推导出某个结果？还有更疑惑的是，这些案例最后都通过家庭系统排列，几乎都被治愈了，这个效果是如何产生的呢？如同我前面提到的问题一样，看完书后，还是没有得到解决，不过它倒是给我指明一条可以尝试的道路。
对我的启发
我接触到的中小学生的问题也越来越多，如小学生对父母无礼蛮横的、情绪极端化的、没有自信的；如高中生沉迷手机游戏的、自我认同低下的、学习出现障碍的、人生没有目标的。面对这所有的问题，该书提供了一种解决问题的思路，就是通过家庭系统排列找到问题背后的家庭的因素。这使我们看问题有了理论依据，让我们解决问题有了着力点，给我以后的班主任工作指明了一点点方向。
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