最近去接犀牛的时候看着学校门口河里的小鱼，感觉也很容易在等待中进入静心。
今天有个事情可以记录下。周三周四是犀牛同学作业比较多的两天。今天写到数学作业的时候，犀牛的好朋友来找他玩。这一下就崩了，自从同学叫他之后，完全不在状态。他说怎么办妈妈，我好想出去玩，要是我写不完怎么办？我告诉他要写完作业才可以出去玩。他哭着说，那我一会儿我的朋友回家怎么办，要是他去找那个讨厌的小朋友怎么办？
练心练心，来吧。今天做的好的地方是没有被他的情绪带走，很平静，坐着，跟他说如果你想出去玩就先别去担心没发生的事情，先关注现在，现在我们在做什么，现在我们在写作业对吗？
然而没有用，完全没用。
OK，停一下，我需要连结一下我自己，没有耐心了。没有耐心的感觉，没有耐心的背后。犀牛还在哭，掐自己，拍自己的脑袋。
搞定了自己，然后再来看看他，看看他行为的背后。原来是因为最近小区有另外一个小男孩和他们一起玩，那个小男孩会让犀牛的朋友远离他，犀牛跟我说过，他好生气，有一种被欺负的感觉，但又不是真的欺负。于是，我们想了个办法，就是要把他的朋友抢过来，原来他的担心是这个，着急的是这个。恍然大悟，那么现在他在乎的是那个朋友啊。这次才是真正的看到他，看到他的在乎，而不是我的在乎。之前我在乎的是规矩，是那个“我们说好的，写完作业才能去玩。这个时候跟他说关注现在是没有用的，因为那不是他关注的，而是我自己关注的。
调整，我去跟犀牛商量，他可以去找朋友玩，但是7点45必须回来把没有写完的作业写完。
犀牛用力的点头。
这里说一个题外话，就是关于孩子的自尊，孩子的世界真的有那么美好吗？并不是，他们其实就跟宫斗剧差不多。外貌，运动能力，谁更受欢迎，谁学习更好，行为符合规矩。这才是孩子们之间发生的事情。友谊对自尊起着重要的滋养和维护作用。
所以，有时候我们以为我们在教育孩子，但是在这个关系中我们真正的在乎的是，我们自己。转变先从看到孩子开始，看到他的行为，看到他行为背后的情绪，产生情绪的那个源头。
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