随想

我非常震惊我的学生这么多分数都要着落在语法，而他们不懂语法。是，不懂语法，就知道做题。可是。孩子们你们知道吗？同样是语文课，或者说国语课，人家马来西亚怎么上？初中就开始有条理地辩论！美帝是读有系统的人文和科普名篇外加拼写语法课辅助。

学生的语感很差，词汇基础差，唉，母语搞成这样子。语文教材里有几个是真的好文章？学生自己都心知肚明：老师，沁园春长沙是垃圾。我同意！

余映潮老师说，新老师研究教学专题需要几个月时间。好，现在是四月，现在开始到六月，我要专心研究一个副专题：虚词。这个副专题是为了提高学生语法水平服务，而语法是为了我的正专题：语文的知识结构和基本框架。

十来岁高中生的母语发展是有规律的。但是要研究这个恐怕课题太大够写很厚专著吧？我只是想理清人教版教材和高考考纲都是说些什么玩意，这里面的脉络是什么？

换句话说，这几个月，就在考纲范围内研究内部规律。

知识不是零珠散玉。汉语研究已经有了自己的体系，但是被应试教材打乱，要做这些事其实我已经是站在巨人肩膀上的幸福后人，我只需要：整合！整合！研究！研究！

余映潮这样的巅峰名师能够不脱离语文本色教学，年纪轻轻就知道了正道何处不必重走那么多弯路，我已经何其幸运！我要在余老师的感召下努力进步。不要一味追求高效忘记涵泳，不要一味追求工具性忘记审美，也不要一味追求欣赏而忘记工具属性。

很累地补了作业，改完卷子非常辛苦。但是心情还是很好的。加油！