今日总结：
1.日常部分练习
2.整理麦子姐姐分享的同理心内容
3.备课家长EQ圈讲座《情绪管理》基本OK
4.和燕子过课情绪五课后说课
5.学习专注力相关内容
6.颢颢体验课上课以及反馈
今日感受：
1.惊讶 今天去菜市场买菜，走到熟悉的那家店关门并且上面贴着一些条子，当时以为看错啦，又到附近转了几下，确实是之前那家水果蔬菜店，仔细一看是工商局贴的。感觉挺震惊的，是因为正常的证件没办全还是因为生意好被周围的同行给。。。
2.失落 下午在公司整理昨天麦子姐姐分享的同理心，整理到快结束燕子说她昨晚就整理好了，顿时有点失落情绪
3.郁闷无语 下午其它老师都有事，当时周老师让我参加一下总部关于童子军的培训，并分享了学习qq群，开始加了3遍都没反应然后加群主也没反应，后来周老师让我加总部一个老师微信，发了信息说明没有回复，直接语音挂掉了，当时心想nn的，居然不回也不接，当时还好立即觉察到了负面情绪然后就算了去做其它事情，没过多久对方主动的发信息问通过没有，后来一看果然通过了。
4.温怒 晚上上体验课反馈时这个家长觉得自己好厉害孩子同时说话前后不一致，关于她说的进行分析又不是，说只是。。。一大堆理由，当时还是想着自己是反馈也不是要和她发生什么冲突的，尽量想着克制情绪，还算好的控制，不过情绪应该有时会表现在脸上，下次注意。意见不统一时，先同理对方以及情绪控制还需加强。
今日反思：
1.这几天身体锻炼时断时续的，需坚持的实行
2.第一次见面的家长，面对家长的问题比较严重的，不要想着去分析各种原因，坦诚沟通，当下没法判断，如果一定要开方子，给予普遍的一两个方法技巧即可。
感谢燕子关于课后说课提供许多很好的意见了，感谢今晚颢颢妈妈的沟通提供的栗子
今日讲述：《反馈》
今天晚上一位妈妈带着一个三岁三个月的孩子来上体验课，到时候在前台等待着他们，然后看到孩子和他妈妈进来之后，先和孩子进行了一轮招呼，后来想着带着孩子进去上体验课，在去的过程中我问他，我说我牵着你的小手走可以吗？他说不需要自己可以走。说明这孩子很有独立性以及独立思维的。她的妈妈也想跟着在教室上课，我说孩子进来上课就可以了，稍后会向您进行反馈的（下次可以先同理说明妈妈非常关心孩子在教室的一个学习情况，非常理解，由于您在这边的多少会影响孩子的上课体验，请先到外面等待一下，然后稍后会向您分享孩子的表现）然后他说进来的时候给孩子做了很多工作孩子不愿意。当时我就和孩子说：宝贝现在妈妈需要出去，也要上课和一个老师进行沟通呢，就这么一点点时间就可以见到妈妈了，我们先让妈妈出去一下好不好？这孩子很爽快的就答应了。没想到这个妈妈非常的放心不下这个孩子，一直在窗户边，拍照，录像，甚至趴在窗子上面看孩子的一个情况。整个过程持续了将近几分钟之久。后来这孩子还算比较顺利的上完了今天晚上的课。同时带着孩子出去分享，学习的魔法咒语，人人有情绪，一会就过去。在向家长反馈的过程中反馈了几个相对同年龄的阶段孩子比较中等偏上的，然后讲解，孩子需要提升的就是一个情绪管理以及自信心。提到情绪管理的时候了，这个家长分享了，最近孩子3月份生病在医院进行住院时，在医院发生情绪非常暴躁的一些事情，以及在马路上遇到别人推别人的事情，甚至还有几次情绪暴躁的事情等等。已经分享到，自己的孩子，非常小，表现得自己强大，然后用一些不正确的方式去交友导致挫折失败的一些情况。捡到这张，本来想着给她分享一下情绪e乐园人际交往的相关内容以及讲解一下小太阳阶段的一些内容。正准备讲是这个家长，又问到一个问题，孩子情绪管理非常暴躁怎样去帮助他解决。当时被她带偏了一点点，其实由此也可以观察出这个家长对课程不是特别特别的想去了解只想着怎么样去解决她孩子情绪的问题。由此去分析原因，大发现，对这样的家长来说，表面看着比较轻松实际内心骨子里非常焦虑的家长来说，他没有特别多的心思去听你分析原因，同时，对这样的孩子来说，分析的原因，也不一定是正确的。最后导致在一些问题上出现了分歧。其实，在人际，交往这个时候，这个孩子，非常想与别人去交往，这孩子为什么会用这样的一些喊叫的方式来表达自己的情绪？他妈妈提了一点，想让自己显现得很强大。其实陈，他妈妈讲的，交友的方式，上面这一点就可以去做文章，结合课程去做文章去推你的课程。同时这样的孩子往往是缺乏一个清晰的自我认知，也就是自信心往往比较差的。同时他的情绪管理非常差。所以，你要让他看到情商九项之间的关系。你需要帮他理清这里面的内在逻辑。而不是仅仅关注情绪管理的问题。今天晚上的反馈，好的方面呢，能够结合很多案例去讲不好的方面，没有去结合课程，没有形成一个整体，没有把握主动性。这些是需要去进行调整。不要被他带偏了，也不要想着他问一个什么问题你就一定要立马解答。站在他问这个问题的背后去更好的回答解决这个问题。今晚特别需要注意的就是与家长沟通，反馈过程中，切记被他点燃的情绪。控制情绪先同理同理同理
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