从教二十多年以来，我始终坚信一个理念：每个孩子都有其独特的闪光点。有些孩子或许在学业上并不出众，但他们的情商却高得惊人。多年的教育实践也一再证明，通过丰富多彩的活动，我们可以激发这些孩子的潜能，改变他们很多很多。因此，我总是喜欢带领着全班人一起向前跑，从不偏爱只关注优等生，当然也不会一定盯着后进生不放。
这几天，学校组织的“德育课程”活动开展得如火如荼，我更是倾注了全部的心血。在活动中，我深切地感受到学生们正在变得越来越出色。他们提前策划，提前准备主持词，甚至提前撰写总结稿，越来越熟练，越来越专业，并且学生们展现出了前所未有的积极性和创造力。而我也开始在家长群里发送每日“简报”，目的就是让家长们多鼓励自己的孩子参加活动，因为我知道，活动是最好的成长舞台。
今晚，906班继续举行“诵读经典 浸润人生”朗诵比赛。虽然相比905班，他们的准备可能稍显不足，但当我给他们时间准备时，他们表现得特别兴奋与激动。全班学生立刻行动起来，自由组合，选定节目开始进行排练。主持人临时上任，评委也是临时安排，组长更是临时抽签决定，一切都显得那么仓促和不够充分。然而，当比赛真正开始时，全班学生的表现却让我大吃一惊。
特别是那些平时在学习和纪律上并不出众的后进生，他们的表现更是让我刮目相看。在学习上，他们或许不是最棒的；在纪律上，他们更不是最好的，有时甚至会让班主任头疼不已。但在此时此刻的舞台上，他们却展现出了最耀眼的光芒。他们的朗诵虽然不够完美，但却充满了真挚的情感和独特的魅力。我也是忍不住多拍了几张照片，即使有重复现象却也不舍得删。
经过激烈地角逐，我们评选出了三等奖。然而，让我没想到的是，竟然有两个小组并列获得了一等奖。这真的是一个意外的惊喜！看到孩子们幸福快乐的笑容，我也感到无比欣慰。我知道，对于其中个别孩子来说，这可能是他们人生中第一次领奖。而这次一等奖加3分的奖励，也无疑是他们开心的一大原因。颁奖结束我发现一共有28人得奖，我准备的奖状少三张，还又利用课间专门跑过去加印。
作为老师，我最大的心愿就是能够激发每一个学生的学习兴趣和潜能，带领着所有学生一起向未来！只要能够达到这个目的，多组织点活动，我又何乐而不为呢？通过这次朗诵比赛，我更加坚信：每个孩子都有其独特的价值和潜力，只要我们给予他们足够的舞台和机会，他们就一定能够绽放出属于自己的光彩。而我也将继续努力，带领着我的学生们在活动中成长、在成长中蜕变。
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