头一天某生丢了一支钢笔，班级里的同学，几乎都帮着找，但是就是没有找到。于是他就没有心思学习，还因为这个还被批评。
第二天早晨，这同学又买了一支新钢笔，放在书桌上出去，几分钟之后回来就又丢了。可是不久之后，居然在同桌的书桌里发现了，就拿了回来。他还说，同桌的书桌里还有一支钢笔，像他昨天丢的那个。
当然了，问那个同学，他开始不承认。但是这件事情不能马虎过去。先问了班里的其他同学，都没有人知道这件事，但钢笔没有长腿，怎么会跑呢？这里的问题必须弄清，于是就慢慢的问。
后来终于弄明白了，丢钢笔的同学，之前借了同桌的一支钢笔一会还给人家，但是那钢笔却已经坏了，用不了，所以说同桌怀恨在心，发生了，后来两支钢笔不翼而飞的事件。
我要来那支坏钢笔仔细的看，发现这支钢笔不是摁坏的，看到坏的方向，应该是掉在地上摔坏的，笔尖从前面往后弯。而他借人家钢笔看着他书写的很短时间里，并没有摔，所以钢笔并不是同学弄坏，就这样帮助他们消除了误解。
并且对那两个同学都进行了教育，也对全班同学进行了教育。
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