学习的目的是什么？
提升认知，加强自己的逻辑性……这么说的人都不实在，如果学习提升了能力，但是不能变现，那就要考虑一下这个能力是否是真的提升了。
变现能力是检验学习效果的唯一标准。
但是变现的路径很远，真的是要先提升认知，一点一点的拓展自己的能力圈，向外突围，才能逐步的走上变现的路。
在我们周遭接触的人群里，通过学习变现的人也有，但能持续变现，并且能形成良性循环的，实际上孩子是少数。
怎样能实现学习变现呢？有几个基础条件：
1.深耕的领域持续优化的能力
不是说你从事哪个行业？你就具备了专业领域的水平，从业的年头，代表不了专业的深度，有的人做了一辈子的工作，退休的时候可能还赶不上刚毕业的大学生。
对他们来说，所从事的专业只是工作，做该做的，甚至不一定做的多好，混到退休，这种人再过去真的很多。包括在现在也一样大有人在，每个人的认知程度不同，有的人会抓住机会，做好岗位上的事儿，既掌握了一门专业水平，同时也将时间收益最大化，带脑子工作，思考，甚至超额完成任务内的工作量及工作高度，这就是在同样的时间里工作效率和效果不同的原因。
我有两个好朋友在同一个公司上班，其中一个提拔到了营销总监的位置，另一个朋友，一直都不愠不火的，拿着最基础的工资，新来的同事都升职加薪了，工作五年的他还是什么起色都没有。
同时到的公司，也一起从基础工作做起的，但由于想法不同，工作的时候认真态度不同，就决定了他们不同的命运。
有的人是因为工作而工作，有的人确实为了自己的收获而工作，价值点不同，导致了行为的结果不同。
说到专业领域，就涉及到一个词一万小时定律，如果一万小时重复着做一样的事，一个动作，除了能手熟尔，其他的别无收获。
上面说的两位同学就是这样，一个在工作中不断的思考，工作的时候都在不断的考虑怎样让自己的工作更优化，找问题研究方法，创造出惊人的改变和成绩，才有了后来一跃成为营销总监的位置。
而另一位同学完全是做一天和尚撞一天钟，有的时候还懒得撞，工作中也总出错，所以最后连新来的大学生都赶不上。
重要的不是起点是什么？重要的是我们的态度。
即便是目前我们的专业领域，并不能让我们达到有变现的能力，这也正是我们学习的初衷，和最终目的。
认知自己离变现的差距，刻意的提升能力，缩短差距，就会离变现越来越近。
2.学习要有明确的目标
那个提升到营销总监的同学，就是不断的找自己跟前辈的差距，在单位不耻下问，时间长了人都烦。
他就把每个月的工资都拿来投资自己，到外边去学，找行业内的，有口碑的课程和老师，通过学习提升能力，而且他的目的就是要超越那些瞧不起他的人，拿到结果加薪升职。
因为有这样的目标所激励，他每次学习回来工作业绩都会有提升。
3.针对性的学习
单位领导看他学习能力能力挺强，就无论什么学习都安排他去，时间一长，他觉得太耗费精力，没有办法集中精力提升自己的专业能力，他想的很清楚，如果专业内的事做不出成绩，其他的事儿又不是自己的强项，那可能时间是被使用了，但这些学习的效果就都会不理想。
所以在后期再安排他去做其他的学习是，他都婉言拒绝了，利用开水定律专注在自己的领域内，一直到明确的拿到成绩。
能力薄弱或者变现能力差都不是问题，问题是我们有没有想改变的心和想变得更好的渴求。
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