重在日积月累

    接手今年的三年级语文，这班学生对我来说是新学生、新面孔、新气象。学生各个脸上充满了稚气、天真、可爱，眼神中透露出对知识的渴望。我想通过我努力的教学孩子在这一年里学习中有进步、有改观。

    三年级作文是孩子生命中第一次写作，对于孩子们老说是比较有难度的。我上课的时候讲完作文的写作方法、要求、格式等。第一次写完作文后，我发现与我讲的差别很大。甚至好多孩子根本就不会写，我就让孩子拿回家让父母督促孩子将作文写好，第二天来学校提交。晚上有学生家长与我联系说：“老师我家孩子不会写作文怎么办，作文分值占的比重那么大，我担心孩子的后来的成绩。”我说：“不用着急，毕竟很多事都要经历第一次。’猜猜他是谁’第一自然段让孩子写外貌，第二自然段写兴趣、爱好或者你要写的那个人他的所发生有趣的事，第三自然段写我想你们应该猜的八九不离十了等等。”经过耐心的与家长交流，在孩子家长的陪伴下，好多孩子写的作文还真是挺不错。语句通顺，里面还运用了比喻的修辞手法，感觉非常的棒。

  后来，有家长和我联系老师第一次，孩子写的作文我看了，还不错，就是不会写出优美生动的句子，老师你说我该怎么办。我说，小学阶段不要去孩子写的多生动、多形象。主要是培养孩子的一个阅读习惯，阅读书籍时，将文中重点的或者优美的句子摘抄下来，空闲时间可以背诵一下。或者你让孩子将每天身边发生的事给你讲清楚，用手机转换成文字。这些都是语文学习积累的方法。

    语文，重在日积月累，没有捷径。