摘抄

静心读书，潜心教育

泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着 风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了 酒的酒杯。” 《爱的教育》以日记的独特形式，描写了主人公 安利柯在一个学年十个月的生活。文章包含了同学之 间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的 爱和对祖国的爱。该书文字简单朴实，人物极为平凡， 没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是， 其中流露出人与人之间的真挚情感，让人感动不已， 使人读之犹如在爱的怀抱中成长。这也是亚米契斯先 生的文章的成功之处。读过此书，我的心灵受到了一 次洗礼。 当我阅读这本书时，常常合上书本陷入沉思。作 为教育人，我们如何解决职业倦怠、如何消除减轻焦 虑情绪、怎样正确面对学困生……这些思考使我能够 深刻体会一下爱的教育。 雅斯贝尔斯说过，“教育就是一棵树摇动另一棵 树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 我觉得教育也是一个爱与被爱的过程。爱是人类最美 的语言，爱是正大无私的奉献。教育家陶行知先生的 “捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办 教育，不也正是爱的奉献精神吗?教育如果没有爱，就 不能算是教育；教师如果没有爱，也不能算是称职的 教师。爱是学生基本的心理需要，是学生生命成长和 发展的原动力。教师要教育不要训斥，教育要潜移默 化；要了解学生，认识学生，要适时的赞美和接纳。