育儿先育己，这是我最大的收获。孩子是父母的复印件，孩子的感知能力和学习能力是很强的，因此养育孩子也是倒逼父母成长的过程。我们是孩子的监护人，要把自己当成是孩子人生的导游，对孩子的成长更多的是尊重和引导，建立良好的心态是养育孩子的基础。在学习育儿的过程中我感到仿佛进入了全新的世界，自己在这方面的知识储备太少，同时也意识到科学教养方法的重要性，乱涂乱画的教养方式容易造成孩子某种人格或能力的缺失。
心生美好
获得的主要启发有以下几点：教育孩子最好的时刻是当孩子做了正确事的时候，这时候给予积极的确认，是塑造孩子的最佳时期；要让孩子感到父母给予她的是无条件的爱，不要让孩子感到这份爱需要她做什么才能获得或者这份爱会因为某些原因而崩塌；教养孩子是家庭成员共同协作的事，任何一方的缺失都将影响到孩子的成长;边界意识的建立是通过和善而坚定的表达方式，无论孩子做什么，家长都会接纳她；情感引导式教育孩子的方式分为输入概念或规则埋下种子，观察孩子的情绪，在孩子的情绪没有恢复之前，任何谈话都是无用的，因此应该先安抚孩子的情绪。舒缓孩子的情绪后进行积极的引导，共同商讨制定解决方案，而后通过行为确认来塑造孩子的行为；要在平静的时候解决问题，尊重自己也尊重孩子；两岁之前主要考虑的是建立孩子的安全感，而后是保护孩子的好奇心，避免让一些规则、要求扼杀孩子的兴趣;尽量通过做游戏的方式达到教育孩子的目的;要培养孩子的价值感，需要通过教育让孩子感到自我能力的提升，要培养孩子的归属感，就要让孩子感到无条件的爱。对孩子的期望值要切合实际，同时在交流中多用提问的方式让孩子多说出自己的感受或想法，保证与孩子之间保持一种顺畅的沟通习惯。
在成长的道路上，我们和孩子会遇到很多问题。我们应该把这些问题当成是修复关系，帮助孩子的机会。问题的处理方式多种多样，不管怎样都要让孩子感到在解决问题的过程中我们也是爱她的。培养孩子解决问题的能力可以遵循下面这个思路，首先遇到问题让孩子表达感受，然后通过游戏的方式讨论看谁有好的办法解决，用纸笔分开记录好各自的想法，通过这种正式的仪式感的行为，让孩子重视认真对待这个游戏，在各种想法实施的过程中分析孩子的感受，通过积极的确认引入想要教育的感念或方法；家长应该在相互尊重的前提下，心平气和的解决问题，和孩子一起讨论解决问题。当家长生气时，可以先离开那个环境等心情平复后再找孩子沟通，比如“爸爸刚才生气是因为没有感到被尊重，以后爸爸只要没有感到被尊重就会先离开一会。你刚在是不是感觉…有什么样的问题，你觉得有什么解决的办法等等”；可以通过家庭会议的方式讨论家庭遇到的问题，会议应该有主持，有记录，会议最后可以讨论下周玩什么、吃什么，这样孩子愿意参与这个会议，会议用集体参与的行为来结束，比如一起吃爆米花、切蛋糕、玩游戏等。让孩子知道通过沟通能解决很多问题，同时也体现了她的价值感。还有很多育儿的注意点和方法都使我受益匪浅，每每学到新的知识都有一种醍醐灌顶的感觉。通过学习育儿知识，对“我们都在为自己的无知买单”有了更多的理解。以无知的爱的名义伤害着自己心爱的孩子这是多么可怕的事。作为父母的我们，学习怎么做父母是刚需，我希望通过自己的学习，帮助孩子建立起独立自尊的人格。
我们都生活在幼年时期原生家庭对我们的影响之中，为了修复损伤成为更好的自己，每个人付出着不同程度的努力。深知原生家庭影响的重要性，有幸作为父亲的我，作为孩子的底稿，我的言行会影响孩子的一生。意识到自己不足之处的我，需要的是改变和调整，因为爱是一种习惯和能力，它不是一蹴而就的。我要从营造身边关系开始，爱老婆，爱家人，慢慢的将学到的方法内化。
想要成为一个好父亲、好舍友、好导游的我，还有很长的路要走，期间也会犯错，但我希望我对孩子的爱，在她心中永不缺席。在探索世界的过程中，我会和孩子以相互尊重、交流沟通、互相帮助的方式发现生活之美。希望长大后的孩子会跟爸爸说，和你相处的这段时间，体验不错、有爱、有趣。
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