今天下午班里两名同学发生冲突，事后我看到的现场是一片狼藉，那两名学生也是表情不一，各有乾坤！一个呢，红红的眼睛，一脸委屈。另一个呢，一脸的无畏和不服气。我进教室时，他们就那样站在那里，有着一丝的无措，却有更多的委屈和怨气！看着他们这么的不冷静，我想现在也不可能有什么好的解决方式，借着交钱这件事，我直接忽略过他们。看着我什么都没讲的离开，眼睛里好似飘过疑惑吧！他们或许在等待老师的怒火吧，没有等来，可能有一丝的不适应吧！
回来后，也接近放学时间了，再次看他们时，脸上已然有了笑容，心里不禁感慨，孩子毕竟是孩子，没有我们的复杂，或许他们自己的一点小事会因为我们的介入而产生不好的化学反应呢！但事情已然发生就要解决啊，这是他们成长的机会呢！我问了问他们为什么会发生这件事，结果果然和我想的一样。我之所以会有这个反应，全是因为他的错！一个孩子的回答是不是我，是因为他先动手的。另一个孩子的回答是不是我，虽然第一次是这样的，但后来是因为他骂我，我才动手的。这就是孩子的思维模式，从不会反思自己，开口的一般模式：不是我，是因为……不过我没有给他们讲这样的道理，因为没用啊！我沿着他们的思路，问了这样几个问题。第一，因为他先动手，所以这就不是你的错了吗？第二，因为第二次他骂你了，就可以忽略掉第一次你的动手吗？第三，这件事发生在什么时间？第四，这个时间里你应该做什么。第五，如果这个时间里你做了你该做的事，这件事还会发生吗？留下了这几个问题，也到了放学时间，我给他们思考的时间，明天来解决这个共性的问题。不知他们会思考出怎样的结论，期待明天的回答……
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