弯路的风景也许更美

              弯路的风景也许更美

                                                                  ——记2019自治区学科素养大赛参赛心路

        乌鲁木齐市第101中学      杨敏杰

  人生中有一些弯路是必须要走的，因为有时弯路的风景也许更美！            ——题记

其实，2018年10月，我们学校语文教研组长张春妍老师就已经“催促”我参加自治区青年语文教师素养大赛了，她言辞恳切地鼓励我：“你各方面的素养都不错，完全可以放心大胆地去”。然而，因为书法的薄弱，作为一名语文教师的自卑感从工作后就一天天被增强了，我竟然不敢参加，于是错过了2018年在乌市的比赛。

今年，比赛提前到9月份，但无论如何，我也不能再辜负教研组长的信任了，我报名参加了乌市的初赛。报名后，我就决定开始背课内外诗词，努力练字，但似乎总是三天打鱼，连天晒网。初赛两个半小时，涉及的知识面也比较广，有很多题也是模棱两可，但所幸的是1000字的作文我思路还是非常流畅。当时考完，我以为自己进不了二轮，没想到，笔试成绩竟然第4名。侥幸进入第二轮面试环节，3分钟的朗诵比赛，候场时，欣赏到很多老师动情的朗诵，我内心除了对他们的敬佩，同时也非常忐忑，因为我上台的经验很少。可以说，可能正是因为无所求（我没想到自己能进决赛，所以备考及考试期间，心情都是比较平和镇定的），我再一次侥幸地进入前五名，最终作为乌鲁木齐市参赛代表队的一员。

从16号被选拔进入决赛，到18号下午我才得到26号就要决赛的通知，也才真正了解到决赛的几项内容。真正准备决赛的时间也就一周了。时间紧，复习任务重，我当时心理状态真的是万分紧张与焦虑了。总觉得自己是代表学校、代表乌市去参赛的，每天都能想象到拿不到奖回来，无言愧对江东父老的场景。但压力再大，还是得抓紧时间复习。我简单给自己制定了一个计划，每天上完课就开始复习文学文化常识，也搜集了一些国学常识题来做。下午就练字，因为初赛时，发现自己对于繁体字和篆书一窍不通，于是找了繁体字简体字对照表，小篆千字文等资料，每天记一部分。晚上就反复背诵诗文。为加强文言文语感，每天练习几页题。这一周，我是蓬头垢面，脸色蜡黄，天天熬夜。但还是发现很多知识点没有时间复习了，比如考前三四天公布了朗诵的40篇，我只能把40篇字音顺一顺，根本没时间练习朗读。那段时间，说每天梦中都是在复习绝对不夸张！转眼间，决赛日期就到了，9月25号我和学校另外两位观摩老师早晨6点就前往火车站了，候车室里，一眼就看见一位女士在背古诗文，无疑也是参赛老师，于是，我也赶紧掏出册子，把不熟悉的篇目再看看。就是在这样“分秒必争”的忐忑中，我来到了克拉玛依市第一中学。

26号上午，实在不愿错过专家讲座与示范课，放弃复习去听了一上午课。下午是第一场笔试，3个小时，22张卷子，1000分。拿到那厚厚一沓卷子后，我迅速扫了一遍题，试卷内容涉及文学、天文、地理、哲学、教育学、心理学、美术、书法、法律等等，虽然已有心理准备，但看到后面4篇大阅读时，心态有些崩，觉得写不完。于是抓紧开始做题，然而150道选择题我就花费了一个小时的时间，习惯于先在原卷上做一遍，再腾答题卡，所以所有的选择以及填空题，我都是先写在原卷上，这样做到第二道大阅读时，时间已经过去两个多小时了，后面两道阅读不得不放弃了。我赶紧回头填涂答题卡，将填空、阅读题等誊完后就不到10分钟了，我的选择题还没涂，心咯噔一下，慌得不得了，加紧涂啊涂，结果只涂了100道，交卷铃声就响了，我竟然还有50道选择没有涂！！！从考场出来，心情真的是低落到极点了。因为多次参加全国语文教师读书大赛并且获奖，我对于自己的文化常识积累还是有一定信心的，总觉得这算是我这次素养大赛的强项了，然而，我竟然连选择题都没涂完，50道题，100分啊！！！当晚睡下，全是答题卡涂不完的噩梦……

27号上午第二场笔试，3个小时，一篇2000字的议论文，一篇1000字的记叙文，两张硬笔书法。因为知道自己书法是硬伤，所以我计划尽快完成两篇作文，以省出更多时间给书法。所幸我每次考场作文思路都很顺畅，于是1个半小时写完2000字，50分钟写完1000字。剩下的时间，我努力回忆自己练字帖时，一些字的间架结构。用了将近40分钟写完两张书法纸，真的是尽力了。还有不到10分钟检查了作文。这场考试，我还算是镇定有序地完成了所有规定内容。

中午匆匆吃了午饭，就回到考场复习背诵，因为前一晚的熬夜，中午瞌睡到头发晕，也不敢稍微懈怠。终于下午的三场考试开始了。内心真的是纠结了很久，先考哪个？自己在楼上楼下徘徊了几圈，最终，先进了背诵考场，10分钟背10篇课内外诗文。规定的5篇课内诗词我非常流利地背完了，以为是一个良好的开端，然而，我抽的篇目中有一篇《论语十二则》，这篇是我平常不大放在心里的，接上下句似乎都会，然而自己顺着背就有些想不起来下一则是什么了，所以，当监考老师一报这个篇目时，我就有些懵，背了两句，第三句想不起了，越着急越想不起来，就耽误了许多时间。再到后面的《过秦论》也是紧张到卡在那里……《后赤壁赋》《山鬼》就根本没时间背了。我不知道自己是以怎样的心情走出考场的，但我深深地记得，出了考场的门，我就非常流利地自己背了一遍《过秦论》！！！无论怎样，下面两场考试还是要完成的，我的心情也在极度低落后变得平静了，也许因为太失望了就无所求了。粉笔字书写，我虽然书法不好，也很镇定地一笔一划努力完成了，比我平时写得好很多。最后一场朗诵，抽到了《鸿门宴》和《装在套子里的人》，虽然朗诵经验很少，尤其对于《装在套子里的人》这样的现代文学，但我还是努力将自己带入到文本情境中去体味人物情感。在朗诵过程中，我是完全投入了，也就没感觉到紧张。出门时，评委那一句“朗诵得挺好的！”让我内心更是坦然了不少。凡事，尽力去做就好！

虽然，最终自己仅获得了二等奖，没有达到预期的目标，但我依然很感谢这次比赛。它让我反思了许多。

首先，此次比赛的内容真正让我体会到了作为一名教师，学科基本素养是多么重要。借用董明时老师的话说：“在教育理论和教学手段空前繁荣的时代，很多教师忙于追逐各种时尚的、令人眼花缭乱的新概念，但是忘了一点，学科基本素养，即教师的文化素养、语言素养、人文素养才是关键。”我经常希望自己能够成为一个有思想深度的语文教师，希望自己能在各种讲课比赛中快速脱颖而出，然而“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，“博学”是一切的根本，没有这个根本，“问”“思”“辨”“行”都会落空。此次比赛涉及的范围广、内容深、紧密贴合生活。我如河伯之入北海，茫茫然不见其端绪，“于是始旋其面目”，望洋向若而叹。”我真的发现自己存在许多不足了，《学记》有言所谓“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。其实，这次备考，我已经有了很多切实的进步，比如以前我对繁体字根本一窍不通，现在常用字都可以认出了。同时在观察甲骨文、篆书、隶书、行书、草书、楷书等时，对汉字的演变规律也有了一些感知。又比如，我现在也会主动关注一些朗诵的技巧，在朗诵中加深自己的情感领悟了。再比如，在背诵的过程中，我对于一些课外篇目也有了更深的理解。在读《史记》时，我对司马迁的笔法有了更切实的体会……

我相信自己今后一定会继续努力培养自己的各项文化素养，让读书的习惯伴随终生！多一份谦恭，多一份精进！

其次，此次比赛，也让我深深明白了“欲速则不达”，不知从什么时候，自己作为所谓“优秀青年教师”的压力越来越大，越来越在意他人对自己的评价，似乎只有得到别人的赞许，自己的努力才好像被看见。就像这次参加比赛，它实际上是一个提升自己素养的好机会，是自治区教科院给广大新疆语文教师提供的绝佳的学习平台，然而我却过分看重比赛的结果，甚至到了“遑遑欲何之”的地步，这样“急功近利”的心态，必然会影响考场的发挥，我的文化常识笔试和背诵的失利都已经证明了这一点。我们应做的是，即使外界纷纷扰扰，济济于名利，我们也能“心远地自偏”，心无旁骛地读书、练字、品茗、赏乐……静心做一个语文人该做的事。心静了，步履自然就轻了！

文化素养的培养是一个长期积累、沉淀的过程，正如《荀子》中有言：“积微，月不胜日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比于小事者矣。”语文教师的素养贵在每一天的坚持，而不只是为了参加素养比赛而临阵磨枪。王栋生老师在讲座中谈自己每天写教育反思，几十年如一日，现仅剩一只眼的视力仍笔耕不辍。我想这就是语文前辈给我们青年教师树立的最好榜样！

再次，教育是一个灵魂与另一个灵魂的对话，是一个灵魂对另一个灵魂的氲染。学术交流也是如此，我感到很幸运，第一天上午的专家讲座与示范课，第三天的高中5堂赛课，以及专家讲座、评课我都幸运地观摩了。肖培东老师对文本敏锐的感知、精准的表达让我由衷惊叹；王栋生老师作为大家的幽默风趣、平易近人又让我见识到真正的学者型教师的风范；贾玲老师专注而又诗意地践行整本书阅读，让我明白“知行合一”的艰辛与坚守；董明实老师儒雅风流、有条不紊地主持大局，让我看到了一位真正热爱读书、热爱语文、热爱教育的语文前辈的初心；还有几位大咖的朗诵、吟诵、古琴弹奏更是让我领略了阳春白雪的雅致；而各位青年教师的课堂，各有特色，值得揣摩，让我在他们身上看到自己，扬长补短！

回首参赛历程，突然发现：人生的一些弯路是必须要走的，没有这次“弯路”，我怎么能收获到如此丰富而美好的“人生风景”呢？

感恩一切遇见，感恩这次语文人的盛会，感恩自己在“弯路”上收获美景！