春光明媚，借着神州十三号凯旋归来的东风，我们一起来开启一个科普书的阅读单元！
四年级下学期，孩子们基本上都能够自主阅读了——他们喜欢读书，也能够去深入持久地阅读自己感兴趣的内容。感谢三楼图书馆美美的阅读环境；感谢王龙老师为班级打造了美美的小书架；感谢在绘本馆的诗会和读书分享活动；感谢小傈老师支持问渠班的孩子每天中午去给一年级小朋友读故事；也要感谢孩子们自己的坚持与热爱！
班级书架上的一些科普类图书
在这个短视频和消息满天飞的E时代，我希望孩子们能够静下心来，做一些深度的阅读和思考；随着他们长大，也能够敞开胸怀，打开眼界，进行广谱阅读，看到更广阔的世界。因此，这学期我在不断拓宽班级书架的图书范围，到目前为止，伴随主课板块进行的专题阅读包括：动物故事专题，神话故事专题，汉字研究专题。课余我还给孩子们读了两本战争相关的儿童纪实文学，接近人物传记故事——《汉娜的手提箱》和《漫漫求水路》（后面这本是尤文山带来分享的）。
四下语文的第二单元是科普知识单元。从学习《琥珀》这篇文章开始，我就在铺垫科普类书籍的阅读，在课上给孩子们穿插介绍了一些有趣的科普书和科幻故事，比如《乌拉波拉故事集》、《从地球到月球》、《十万个为什么》等等。
课文《千年梦圆在今朝》讲的是中国航天事业的发展，班里有不少小男生是军事迷，喜欢扛着自己设计的枪炮火箭筒到处跑，趁此机会，我要把他们的征途引向更广袤的宇宙世界、星辰大海！于是我在课上讲了讲大炮俱乐部的成员要向月球发射炮弹的故事（来自凡尔纳的科幻小说《从地球到月球》），讲了讲火箭、卫星和飞船分别是什么，我们还拿几个大气球作为卫星，两人背靠背充当火箭，背上“卫星”往返跑接力。
最难的就属和“空间站”对接了。那天早上刮着风，交接时不能用手，结果背上顶着的大气球被风刮跑了，孩子们都怕“卫星”落地，赶紧追着跑，一路追到了二年级庚子班小朋友围的圆圈边上，上演了一场“外星人入侵”，实在抱歉啊。
大树下的朗读者
为了鼓励孩子们在读书时涉猎更广泛的领域，激发热情和兴趣，在周五的阅读课上，我启动了科普类书籍共读分享。我先介绍了一下班级书架上的科普书，根据书名、简介、作者介绍和目录来快速浏览一本书，对一本书的内容形成初步的认识，判断自己是否感兴趣，也是一种阅读策略的习得过程。
我们选苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，读了第一篇引言，有许多生活中的科学，问题能够激发好奇，娓娓交谈的对话风格让人感觉很亲切。
接下来，刘旭威带来了介绍航天飞行器的书，尤文山带来了关于恐龙世纪的书，还有环球科学的杂志，也分别做了分享。其实戴孔然也带了一本《荒野求生》的故事书，她不确定算不算科普，不好意思来讲。
15分钟分享过后，我留了25分钟时间，让孩子们自己挑选书架上的书，三两伙伴一起阅读。自由阅读，是特别美好的时光。我悄悄从孩子们身边走过，看到郝泓博和几个男孩趴在活动室的地上一起翻书，张尚宇和李慧葆站在窗前研究人类始祖的生活场景，听到况嘉言和庄淼淼在中庭的树下认真地大声朗读一本科学书，宋知瑶和李语默在教室里大声朗读，把书中说的“牛奶”都换成“奶牛”，一边读一边大笑……很难想象吧？科学书也可以读得这么欢乐。
站在窗前读书
在学校里阅读的时间是有限的，我鼓励孩子们把教室里的书借回家看，也可以选择自己感兴趣的相关读物，下面给大家推荐几本我们在课上分享过的科普书籍。
（一）《乌拉波拉故事集》
教材上的课文《琥珀》是根据德国科学家和科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写，译者顾均正。从体裁上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识介绍变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。《乌拉波拉故事集》是集科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的科普读物，一共有十五个有趣的故事组成，包含的范围相当广泛，是一本内容通俗易懂、文字生动活泼的科普著作集。
（二）《从地球到月球》【法】凡尔纳
（三）《十万个为什么》【苏】米·伊林
（四）《森林报》（苏）比安基
《森林报》是苏联科普作家维·比安基的代表作，被称为“一本关于大自然的百科全书”。 作者维·比安基以独特的视觉和表现手法，采用报刊形式，以轻快的笔调，按春、夏、秋、冬四季12个月的顺序，分别报道森林里中的新闻。天上飞的、地上爬的、土里钻的、水里游的……从千万万万的植物到各种各样的飞禽走兽，大自然里有的，《森林报》里也应有尽有。随着大自然四季的更替，动植物们的生活变化被表现得栩栩如生，引人入胜。同时，作者还描述了如何去观察大自然，如何去比较、思考和研究大自然的方法，向孩子们传授科学知识，激发孩子探索大自然奥秘的兴趣，培养其热爱大自然、关注并保护生态环境的意识。
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