今天要写一个调皮的孩子。这孩子是三三班第二个调皮蛋。开始的时候，他学着第一个调皮蛋的样子，上课说话，乱扭，甚至来回走动，作业不写，自由自在。吵他几次，他却完全不吃这一套。后来我改变策略，找到机会鼓励他，表扬他，他能够把作业认真写好了。虽然课堂上还是不愿意学习读书，小声说话动来动去，但至少我说他他会听了。
今天延时课，大家都在安静地写作业。突然后面传来几声尖叫。我还没反应过来怎么回事，瞬间最后一排已经围观了好多学生。我以为谁生病晕倒了，赶快走过去，就有学生向我报告，梁× ×把好几个人的衣服弄脏了，背上、墙上、板凳上都是红色钢笔水印。
我拍了一下梁××的肩膀，问：怎么回事？他马上指着距离三四个孩子远的另一位男生，说：都是因为他一直……我没听清楚究竟发生了什么，于是下令让同学们都回到座位，继续写作业，让大家都安静下来，然后把他和另一位男生叫出去问了问缘由。我相信梁××说的是真的，他只是想吓唬一下惹他的那个男生，结果没料到笔被他甩掉了头，墨水溅得到处都是，连累了身边好几个无辜的同学。
我说了他们几句，回到教室，我让梁× ×给几位女生道歉。他匆匆说句：对不起。我说，看着他们的眼睛认真道歉。他站起身，朝着几个女生，深深鞠了一躬，说：对不起。这时，我看到，他的脸已经红了。我对大家说：他已经认识到自己的错误了，请原谅他吧。这时，我看到梁××眼圈红了，流下泪来。我相信这是因为他真的意识到了自己的错误，也因为老师理解了他，帮他解了围。然后我安慰了几个女生一下，大家也就不再埋怨。
教室终于安静下来，大家继续写作业。我走回讲台，看书备课。稍许，我抬头看看后面，只见梁同学正趴在地上，拿卫生纸沾着水，仔细地擦着墙上的墨水。我走过去，对几位刚刚还在闹矛盾的同学说，梁××真的知道错了，正在弥补，你们也帮他一起清洁一下吧！不一会儿，我看到几个女生有的拿纸，有的拿水，安静地、友好地和梁同学一起微笑着擦拭起来。
那一刻，我心里很安慰。每一个孩子内心都是纯洁善良的，他们需要的是理解和尊重，是老师的信任和关爱。我希望，我可以成为那个孩子们值得信赖的人。
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