两个星期的停课结束了，今天下午跟孩子商量着谈了半小时，又是给丫头按脚，又是按腿的。告诉孩子不能再坚持你错误的想法了，原来的班级似乎也不用有想法了，我们直接学文科，换个班吧！孩子勉强同意了！我也不知道自己这样做，到底对不对！
给班主任老师打电话问问
愿你幸福启航
，怎么转文，一句话就是这的问幺校长了。别的多一句话都没说，真的很冷漠。
曾经还是同届的同学，尽管孩子不完美，但作为老师，我们可以多几次耐心的说服教育不好吗？想多了，真的，当我们把一个问题孩子，给老师的时候，你希望，也真的只是你希望！
此刻，我似乎明白一件事，跟孩子谈心的老师，真的是情分，不谈才是本分，作为弱势群体的老师，真的不知道这份谈话会给孩子带来什么，谈不好给自己带来什么？面对问题孩子，只能采取冷漠，不说话，省的生是非。
可是作为基础教育小学阶段的老师，我不赞同这样，面对班级违纪的孩子，不原谅，不教育，连续回家停课，如此高中，是孩子人生观，价值观建立之时，何其不幸啊！
事情总是有两面的，好孩子，老师带着轻松，只顾教学，问题学生，哪个老师愿意操这个费力不讨好的心呀。我自己也不愿意，何况人家高中的老师啊，想想也就释然了，冷漠没有错，过度的热情也不一定对，各为其位吧，理解，理解！
曲折才是成长的经历
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