传统的学习方法，是制订学习计划、实施学习、回顾整理。在这个过程中，我们会记录笔记，或者画思维导图，运用一系列的方法对所掌握的信息进行总结整理。
但这里可能存在的问题在于，我们可能并没有将之与我们原有的知识体系相融合，这样的知识是孤立的，学习只是对于这些材料的复制。它们并没有成为我们的东西。因此我们需要对信息进行解码，深入地理解事物的深层东西。
解码的过程和结果因个人视角的不同而千差万别，但也有以下的规律可循。
第一个角度的解码是使用者，这类人的解码更看重的是：知识讲了什么、内容是什么？
第二个角度的解码更看重信息的各种特性。比如真实性、理论性、思辨性，也就是价值和意义的维度。
第三种角度的解码看中的是这种信息是如何被创造出来的，也就是结构和实现层面。而如果我们希望它能真正地成为我们知识的一部分的话，最好能够达到结构和实现层面，这样才能随用随取。
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本文标题：2022-07-21
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