陪女儿

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有许多事，需要在生活中慢慢领悟才能做得更好。比如，陪伴孩子。

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孩子在小学期间，我忙于工作，忙于学习，总觉得一个小学那点知识有啥啊，所以，对于她的学习可以说是放任自流，孩子的作业质量和成绩我也不怎么关注，结果就是，成绩一落千丈。现在才明白，在一个不能自律的年龄，任其随心所欲，还期望她主动自律起来，我好像有些痴心妄想。

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初中之后，面对着她的成绩，靠她自己有些难以提高上去的成绩，我开始有些焦虑。到底该怎样帮到她，去作业班，还是自己辅导，还是要怎样......爱人、孩子和我反复讨论，怎样的方案更适合于她。我无可奈何地感叹，女儿真是来修炼我的，这是在逼我成佛的节奏吗？我不断地鼓励自己，也许，我会创造出陪伴成绩差的孩子提高成绩的育儿经验呢，以此降低自己的焦虑，鼓励自己前行。

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静下心来去想，孩子成绩上不去，不是学习态度的问题，就是学习方法的问题。我需要进一步了解，她到底是态度的问题，还是方法的问题。国庆七天，我全天候地陪伴着女儿写作业，查找问题的根源所在。我破天荒地陪着她做数学计算题，才发现她在计算的时候往往不认真观察，就冒失动笔，不但不能巧算，还容易出错，然后我们一起探讨该如何改正。我陪着她读英语，去纠正她的发音，发现她总是在单词重音的读法上有误，一次纠正，还要再次纠正，甚至更多次地纠正，这样的发现，让我体会到，她需要在错误来临的时候，不但要改正错误，还要学会深入思考，如何举一反三，避免此类错误的发生，我发现女儿的思维方式也需要引领。当她苦于不会写读后感，求教于我，我把自己的经验分享给她......这样的陪伴，女儿的反馈是，她对于数学的学习兴趣在提高，英语的学习更注重品质，而且学会了如何解决了一个问题，就要想办法解决一类问题。面对于读后感的写作，茅塞顿开，有了清晰的思路，不再是迷迷糊糊地瞎写......

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这样的过程，让我体会到陪伴孩子是要耐下性子，参与到孩子的行动中去，观察孩子的行为，清晰问题，引领方向，简单地指责和说教是不起作用的。反思自己过来粗线条的陪伴，是源于总认为学习是孩子自己的事情，我不应该过多的参与。殊不知，学习是孩子自己的事情，引导孩子有一个恰当的学习方法，却是长者们需要做的事情。过来，我好像做得很不到位啊。

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