11 双证班的总结

时间过的很快从线下学习到线上的学习。差不多一个月的时间就结束了，今天我用这张思维导图总结一下，线下的两天和线上的学习吧，我分了四个部分，第一线下的两天学习，第二是思维导图的绘制四部曲。第三:实际应用，第四是自我成长。

11 双证班的总结

中心图说开始了:中心图我就用了杨红樱老师。写给他女儿的故事里面就是笨笨猪的系列。然后我就用笨笨猪做了中心图，我也希望我的孩子。拥有一个好的性格，拥有好的未来，我就画了笨笨猪，乖乖熊还有他的朋友红狐狸。我希望自己能像笨猪猪一样乐于分享，善于帮助别人，快乐自己。

一部分线下的两天

一专业知识:一个定义，两个大脑，三个思维，绘制四步曲。

基础应用:读书笔记，课程笔记，会议笔记。

教学设计:教学的原理，课程的设计，教学反馈，教学运用。

实践运用:工作运用,个人成长，孩子的教育,帮助他人，专业讲师。

第二部分出来说说思维导图的绘制四步曲

中心图，一级分支，二级知识点，还有跟小图标。

中心图:主题相关。画在中央，颜色大于3

一级分支:曲线，顺时针，由粗到细。

二级知识点:一词一线，字在线上，提取关键词。最后是色彩跟小图标。色彩，小于3，重点是小图标，形成图标库。

三:实际的运用。这些都是我们线上学习的课程，

第一是快乐学习的法宝:传统学习的五宗罪，还有学习的经历，五大优势，学科的结合。

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第二是阅读法。为什么买书？思维导图的阅读法，阅读的层次，快速阅读。

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第三是建构知识体系:学习的含义？建构主义，利用大脑，升级思维。

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第四:升级整理能力。清空大脑，图视化，日程安排，习惯的养成。

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第五:设计TED。1演讲简介，2.结构设计，3.克服恐惧.4.案例分析。

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第六绘本的阅读。《安的种子》。

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第七课 思维导图与数学1.你是认识思维导图,数学式思维，案例分析。

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第八:思维导图与关键词，你是四个部分。1.学习方式2.关键词3.提取的4方法，4.启发之路。

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第九课:思维导图与英语应用，1快乐学习2.简单运用，3复杂运用4.教学运用

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四:自我成长

成长的三阶段:学习者_使用者_推广者

收获:优秀的老师和伙伴们们，证书:思维魔法师和管理师

点灯人:积极心态，专业知识，课程设计，呈现能力，个人魅力

目标:成为真正的讲师

学习的三阶段，隐性_显性，显性_高效，高效_自动化。

感恩遇见优秀的老师和伙伴们，跟着你们的脚步，好好的学习，做知识的点灯人。

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