家访

昨天举行了2022届九年级第五次研讨会，主要对老师们的寒假跟进工作进行了总结。会议准备充分，虽然正遇倒春寒，但会议室里充满了真诚的敬佩和浓浓的暖意。刚刚开学，师生们已经披挂上阵、激情满满、信心十足，这“亮剑”精神实在是可喜可贺。完全可以预见，今年的中考，我们遵道学校必定又是再铸新的辉煌，再创学校发展历史上的最好成绩！

在总结中，大家说得比较多的是寒假期间的家访活动。其实从刚刚教职工放寒假开始，我们的各班班主任、学科老师就开始了家访活动，甚至是腊月二十八还在家访，正月初二就又开始了家访，取得的效果也是很好，赢得了家长们的纷纷点赞。

今天我想谈谈我们学校的家访活动。我们的家访有这样的特点：每学期有集中的家访周，有经常性的随机家访，家访时间、次数、覆盖面都很大，这几乎已经成了学校所有老师的习惯和学校的传统，我们也已经坚持十余年。每期开展“家访周”活动，以及在寒暑假开展的“关爱家访”活动，保证留守、特殊学生每期至少两次家访。我们把家访工作作为学校师德师风建设的重要类容，统筹安排，为教师家访提供必要各类保障，适时督促指导教师制定家访方案、落实走访、电访、来访，注重抓教师家访过程中的安全工作和家访后的总结反思工作，借此进一步强化教师服务意识，维护教师良好形象，推动学校师德师风建设。

首先是家访前，老师做足功课。一是教师对所访学生各方面情况进行梳理，尽可能深入的了解。二是学校举办培训班，由德育处和优秀班主任介绍家访的意义、目的和方法以及注意事项等。思想上和行动上都做好充分准备，才有助于提高教育工作的针对性。

其次是家访中，老师细致真诚。老师们向家长介绍孩子在校的良好表现，对家长的支持表示感谢，就如何更好教育孩子进行愉快的沟通。老师们向家长介绍学校发展现状和目前开展的主要教育活动等，争取家长的支持，达到家校合力的最大化。我们对地震再生育、建档立卡、留守、单亲、残疾等学生采用多看一眼、多问一声、多帮一把的方式。

再次是家访后，老师总结分享。有的老师谈到：“家访中，我受到家长热情接待，感到很激动、自豪，我对教育又多了一份热爱。”“通过家访，我对班上孩子有了更真实了解，可以让我更好地因材施教。”“每次家访，都会看到感激的目光，听到赞扬的话语，让我感到我的工作很有意义和价值，让我更有职业幸福感，我今后一定要更加努力工作，不辜负大家对我的期望。”

在家访中，全体教师发扬主人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服各种困难，认真完成家校联系工作，促进了学校教育和家庭教育的有效衔接。

通过家访，扩大了学校在社会的影响，切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，使教师了解了学生的家庭情况和成长环境，宣传了正确的家庭教育思想、先进的教育理念、教育政策和法律法规、上级主管部门对规范办学和教师教学行为的要求，倡导树立了正确的人才观、教育观、质量观，营造了全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造了尊重教育规律、因材施教、激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，使学生身心健康都得到了良好发展。

在家访中，我们发现广大学生家长及周边群众都对家访举措大为欢迎，早早的就来到路边等候，家长们一幅幅微笑的面孔，一个个细微的动作——端茶、倒水、跟老师们握手，一句句简单的话语，都透露出对学校的信任和褒奖，对老师的满意和感激。通过家访，我们发现教师们的职业幸福感更足了、责任心更强了、服务意识更好了、育人水平更高了，学校师德师风也得到了明显提升。