我们的生活，我们的文化，是由很多不同故事交织而成的。但是，囿于知识体系的局限，我们常常一叶障目，不见泰山。在她2009年的TED演讲中，尼日利亚女作家Chimamanda Adichie用一连串的亲身经历和周遭的小故事，告诉听众，单一故事如何局限了她本人和其他人对周遭事物的认知，分享了她如何去寻找尼日利亚的文化之音，同时也告诫人们：对于一个国家、一种文化、一个个体，如果我们只听取单一的故事，我们必将产生极大的偏见和误会。
关于单一故事的危害，Adichie的演讲已经论述的很清楚。大家可以在下文找到鱼老师的概括，也可以点击原文直接到TED的页面收看这个演讲。目前这个演讲的点击率已经过千万，TED页面上也能找到44种语言的文字版本。
现在，鱼老师向单就这个演讲的一些可以借鉴的地方，与大家切磋一下。
清晰的观点
在一个演讲中，真正能够打动人心的就是一个值得传播的观点。“单一故事有极大危害”就是Adichie所要传达的观点。
这个观点似乎并无新意。以偏概全、一叶障目、管中窥豹——老祖宗们对这个话题早有精辟总结。但是，Adichie通过严谨的构思、强烈的带入感、和生动的生活经历，充分调动了听众的生命体验，陪着她一起走完了一段旅程，并且在旅程之后，开始了更加深刻的思考。
并且， 在她的演讲中， Adichie不断在每一个部分结束的时候， 都把观众拉回到这个观点上来。
严谨的构思
就像Jeremey Donovan在他的《TED演讲的秘密：18分钟改变世界》一书中所概括的：“观点是脊柱，论点是肋骨，论据是血肉。”Adichie的演讲，脊柱挺拔，肋骨结实，血肉丰满。
Adichie在一开头就抛出了自己的观点——单一故事具有极大的危害。之后，整篇文章分为三个部分，每个部分都通过归纳演绎的方式，用丰富的论据支撑了这一部分的论点。
第一部分由三段亲身经历作为论据，支撑Adichie的论点：单一的故事可能造成我们的狭隘以及对人的不公正看法。
第二部分，通过换位思考和历史故事，引导听众来到了第二个观点：单一故事的形成，往往与权力有关，而这又限制了人们的认知。
在第三个部分，通过分享自己幸福与冲突相伴相生的童年生活、身处困境却一直努力的非洲人的成功案例，以及她目前所做的、帮助非洲人民读写讲故事的公益活动，Adichie引导观众来到了她的第三个观点：改变单一故事的方法，就是培育多样性的故事。故事，可以击毁一个民族的尊严；故事，同样也可以修复那些被击毁的尊严。
结尾部分，Adichie用十个设问句引发听众的思考，再一次调这一观点，并展现了一幅这一观点所带来的画面：“当我们拒绝单一故事，当我们认识到，这世上已经没有关于任何一个地方的单一故事，我们将重获天堂。”。
强烈的带入感
作为一个成功的作家，Adichie很善于把观众和听众的情绪带动起来。
Adichie显然很了解数字和细节的力量。在她的演讲中，精确地提到了2岁、4岁、8岁、19岁这样一些数字，同时也会尽量使用每一个案例中人物的名字，将她所要设置的场景清晰化，让观众有更强的带入感。
在她的故事中，Adichie也是用了大量生动的、丰富的、描述性的词汇，让观众在脑海里形成一幅鲜明的画面。比如Adichie描述自己童年笔下的人物，他们有“白色的皮肤，蓝色的眼睛，他们在雪地里面玩耍；他们吃苹果；他们因为太阳出来儿欣喜；他们都在喝GingerBeer”。一个尼日利亚女孩的笔下世界也成功地出现在观众的脑海，观众席开始有了笑声。
说到笑声，Adichie也很善于安排幽默元素。在她18分钟的演讲当中，观众共发出了十次笑声。虽然不算高频，但是就这样一个话题而言，也是浓淡相宜的。
这些笑点里有出人意料的幽默元素。比如一个尼日利亚女孩在描绘了白皮肤蓝眼睛的人物在喝GingerBeer；可是事实上，她根本不知道GingerBeer是什么；她提到，当室友满心期待等她分享她每天所听的“部落音乐”的时候，她却只能拿出来玛丽亚凯莉的磁带，让室友大失所望；她讲到有一天她去电视台，一个女性读者突然拉住她，跟她说不喜欢她的小说但是不喜欢这个小说的结尾，所以她一定要写个续集，并且喋喋不休地教她怎么写。
Adichie也用到了情感释放的幽默元素。当一个美国青年跟她说，太可悲了，尼日利亚男人都跟你书中的父亲角色一样，都是施暴者。Adichie告诉他，我最近在读一本叫做《美国神经病》的小说，我很遗憾，美国青年怎么都是连环杀手。
笑声让观众感到轻松，轻松感让观众更容易喜欢上演讲者；当观众喜欢上这个演讲者，他们就比较容易接受他/她的观点。
在结尾处的排比也是Adichie演讲的一大亮点。通过一连串的十个设问句和尼日利亚人在各行各业的的成功案例，Adichie建立了一种强有力的节奏感，如同海浪一般，一波一波，把观众的情绪带到了最高潮，带到了她希望他们所看到的画面里。
在18分钟的演讲中，Adichie也善用了停顿、改变语速这样的一些方式来吸引观众的注意力，帮助观众吸收理解前面的信息，同时自然而然地过度到后面的内容。
鱼老师的吹毛求疵
如果一定要说有什么可以改进的，那就是Adichie的肢体语言。在整个18分钟演讲过程中，Adichie完全没有离开过讲台后面的区域；大多数时候，她双手也放在讲台上；尤其在开始的部分，她显得有些局促不安。
虽然Adichie会注意与观众有眼神的交流，但是每次她低头看讲稿，观众聆听的节奏难免会被打乱，注意力也有些分散。相反的，在演讲中，适当的改变位置、使用手势，可以帮助观众更好的集中注意，聚焦重点。
巴特，瑕不掩瑜。这是一个从观点到结构，从语言到情感带入都算上品的演讲。而且，18分钟里，Adichie绝对没有出现过“嗯”、“呃”、“你知道”、“有些”这一类的口头禅。听一个这样声音优美流畅，节奏起伏有序的演讲，实在是耳朵和大脑的共同享受。
这个演讲被播放一千多万次，而且其中三次是鱼老师贡献的。 你说它值不值得看呢？
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单一故事的危险性 (The danger or thesingle stories)
Chimamanda Adichie |TED Global 2009
Adichie出生在东尼日利亚的一个大学校园，大概受到父母的影响，她很小就开始阅读和书写。但是，由于她所读的都是英美的儿童故事书，所以她笔下的人物也都是白皮肤蓝眼睛，他们在雪地里玩耍，吃着苹果，讨论着太阳出来时的天气是多么的美妙；她笔下的人物很喜欢和姜汁啤酒（GingerBeer）。（观众的笑声）
事实上，那个时候Adichie从来没有离开过尼日利亚。尼日利亚从不下雪，尼日利亚吃的是芒果，尼日利亚人从来不需要为了太阳出来而感到欣喜，事实她自己当时也不知道GingerBeer到底是什么。（笑声）这个故事告诉我们，在一个个的故事面前，我们非常容易受到影响，同时也是非常脆弱的；尤其当我们还是孩子的时候。Adichie所能够读到的这些故事，让她以为，故事里，就一定要有外国人，去做那些她无法亲身体验到的事情。直到她开始接触到一些有限的、关于非洲的书籍之后，她的认知开始发生了变化；她对文学的概念也产生了本质变化。她开始意识到，像她这样有着巧克力肤色和无法梳成马尾辫的小卷发的姑娘，也可以成为文学作品的主角。于是，她开始写她熟悉的一切。
Adichie的第一个故事告诉观众，接触非洲文学作品，帮助她了解到：书籍并非只有一面。
Adichi的第二个故事是关于家里的一个为帮佣Fide。 8岁的Adichi从父母那里听到的信息，全部是关于Fide家里有多么的贫穷，并且时不时地分享食物和旧衣服给Fide家，所以Adichie对Fide的认知就只有一个字“穷”，并且对他们充满了怜悯。当Adichie和父母去Fide家的村庄拜访的时候，她为Fide的哥哥编制的精美篮子所震惊了。因为她的脑海里只有Fide家很穷着个认知，她从未想过Fide家里的人可以做出如此精美的物品，或者说，任何物品。
Adichie的第三个故事讲了她19岁到美国读大学的时候，她的美国室友对她流利的英语而感到震惊，对于她日常所听的“部落音乐”居然是玛丽亚凯莉感到失望（笑声），甚至认为她不应该会使用电炉子。这让Adichie意识到，由于脑海中用关于非洲的单一故事，她的室友在认识她之前，就已经对她充满了怜悯。在室友的单一故事里，非洲充满了灾难，不可能跟她自己有任何类似的经历，也不可能跟她有平等的交流。
Adichie在非洲的时候，从来没有想过自己是非洲人，而当她到了美国之后，她突然意识到自己是非洲人，并且不介意被当作“非洲人”，虽然她还是不知道纳米比亚在哪里。她也逐渐开始理解室友当初的反应，因为室友从小所读的故事里，非洲有着美丽的风景、美丽的动物，以及一群莫名其妙的人进行着毫无意义的战争，跟饥饿和艾滋病作斗争，无法为自己辩护，并且等待一位仁慈的白种人前来救赎。室友所看待非洲的态度，恰如Adichie童年时看待Fide一家人的态度。甚至Adichie的一位教授，都曾批评她笔下的非洲中产阶级不受饥饿困扰、受过高等教育、会开车这些事实不是“真实的非洲”。
让一群一人被不停地、一遍一遍地听且只听到同一个故事，他们就会相信这是真的。这就是单一故事的形成，而这往往也是跟权利紧密联系在一起的。权利往往决定这些故事如何被讲述、由谁来讲述、何时被讲述、有多少角度来讲述，都取决于权利。权利所讲述的不仅仅是一个关于某人的故事，更是关于某人的决定性故事。讲印第安人的弓箭，却闭口不谈英国人的炮舰；将非洲今日的失败，却不提殖民者瓜分非洲的过程，这恰恰是“历史从来都是为王侯将相作家谱”的完美注脚。这些单一的故事，造成了人们单一的认知。
Adichie又把故事拉回到自己。很多人认为作家都有个悲惨的童年，她于是开始想，是不是也要编造一些父母虐待自己的故事（笑声）。但是，她认为的童年很幸福，充满爱与欢笑。但是，事实上，她的祖父死在难民营里，她的表哥因为得不到及时的治疗而夭折，她的父母经常拿不到工资，而牛奶也是限量供应的。更重要的是，她们都活在政治恐惧感里。但是，在Adichie看来恰恰是这一切让她成为了今天的她。如果她只关注那些负面的故事，她也就忽视了生活中的其他美好因素，也就简化了她的人生。
单一故事会产生刻板的形象。而刻板形象的问题并不是这一形象不真实；其问题在于：这一形象不完整。它们把单一故事变成了唯一故事。更重要的是，单一故事往往剥夺了人们的尊严。单一故事强调的是人与人之间的不同，让人忽略了人与人之间的共性，也就忽略了人与人之间的平等。
Adichie后来用一连串的十个设问句和尼日利亚人在各行各业的的成功案例把演讲带入了高潮。尽管面对失败的基础设施和失败的政府，Adichie也感到很头疼；但是她更多地看到了当地人民坚忍不拔的努力，所以她也致力于帮助尼日利亚人阅读和书写，更重要的是讲故事。故事很重要；多重性的故事更加重要。故事，可以击毁一个民族的尊严；故事，同样也可以修复那些被击毁的尊严。
Adichie用这样一段话结束了她的演讲：
“当我们拒绝单一故事，当我们认识到，这世上已经没有关于任何一个地方的单一故事，我们将重获天堂。”
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