可可是一个漂亮，可爱，安静的小女孩。她是我们上大班才转过来的小朋友，通过这一学期的观察，老师发现可可是一个会察言观色的孩子，在平时的活动中不是特别积极，也不爱主动回答问题。有的时候老师请小朋友回答问题，别的小朋友都踊跃参与，举手发言，可可不举手，也不回答，老师把她叫起来，她却说:“老师，我没有举手”，意思是告诉我，她不举手，就不用回答。而平时对于自己没有把握的事儿，更是不积极。不管写什么作业，总是用手捂着，不让小朋友和老师看到。老师总是引导她，鼓励她，大胆一点，不要怕。
有一次，舞蹈课上，老师走过去纠正了一下她的动作，让她把手抬高，并没有说批评她，或说别的。第二天，她妈妈说，可可不想报舞蹈班了。经过我的鼓励可可继续学，而这次，我刻意在舞蹈课上表扬可可，说可可的动作漂亮又正确。突然她一下子脸上有了笑容，我还特意让她在前面带着大家跳舞，从此，她变得越来越自信，越来越愿意说，后来，也愿意和老师说话了，经常问我，老师你看我的动作好看吗？每次跳舞都特别积极，记动作也快。还特别愿意在大家面前展示自己。
分析与评价:1.可可是一个没有自信的小女孩，总是怕自己出错，觉得大家会不喜欢她。2.她也是一个心思细腻的孩子，会察言观色。对于自己没有把握的事情，绝对不做。3.她的内心也非常脆弱，平时不能说一点拒绝她的话，给她指出哪里做的不好，就会内心受挫。
策略:1.对于可可这样的小朋友我们要善于发现她的特点，去鼓励她，引导她。
2.多给她机会在大家面前去展示，增强她的自信心。锻炼她在人多的时候去表现自己，但是要循序渐进这个过程。
3.也要告诉她不要怕出错，别人给她的建议是为了让她更好的成长，给她慢慢讲道理。
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