口语交际
写在前面
靳志勇
2019年4月12日至14日，我、曾文莉、孙春华等老师，自主参加了在济南举办的“第十一届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”。会议内容极其丰富，课堂容量极大，所学所获极多。
经过一段时间的梳理，自今日起，推出听课老师的心得体会。希望能对大家的日常教学有所帮助。
人间四月芳菲尽，名师课堂始绽放
———— 记我的追星之旅
邹平市开发区第三小学 孙春华
4月12号至4月14号，三天，济南，三人行。
名师课堂已经举办了十一年，这是我第一次听说，第一次参加。每次都在济南，每次会场都在紧挨着火车站的铁道大饭店，之前的未闻未参加，不得不说是一种莫大的遗憾。
此次之行也算圆梦了，一个又一个小语界的名师，一堂又一堂精彩的课堂，一次又一次心灵的震撼。
语文，语文味，语文课堂，说是总结，不如说是崇拜。虽然都说没有一节课是完美，但是所有呈现出的课堂，真的挑不出一点毛病。
课型丰富，单篇阅读（寓言 小说 诗歌 记叙文），群文阅读，传统文化（道德经 对联），识字教学，口语交际，校本课程（24节气），作文。
五一简案
语文从来不是一篇篇课文的独立教学，因为语文涵盖的范围太宽广，各种课型的设计展示给老师们提供了可供学习的模板。
主办人陶继新老师高屋建瓴，能够将这么多的语文名师荟聚济南，对一线教师的成长费尽心力。因为懂得，所以慈悲。
幽默是语文教师的独特秘笈。
没有一堂课，能够看出名师们的紧张，整个课堂充满笑声，充盈着学生活跃的思想。在他们幽默可爱如孩童般的引导下，学生们身心放松，思维的火花迸现。课堂效果说明了一切，孩子们的表现证明了一切。
课，无需花哨，你要做的是等待，是启发，是沉静的思考。可是，不是每个老师都能做到天生的幽默，除了这一点，我们可以从教学设计入手。
张祖庆
独特新颖的教学设计是所有课堂的共同特点。
张学青老师在讲《腊八粥》一文时抓住了“出出进进”这个不起眼的词语，通过分析引导，让学生明白了作者用词的准确，出人意料，令人耳目一新。
何婕老师的《鹿角和鹿腿》，打破了传统的设计思路，加强了朗读指导，对文本运用自如，先进入文本，再跳出文本，提纲挈领，纵横捭阖。课上到这种程度，如入化境。
张祖庆老师的作文教学独成体系，从微电影到绘本，先谈对影片的感受，调动学生的情感体验，再教给学生方法，抓住了“变”字，一下子就将场景提炼出来了。结合影片主题，老师将课堂氛围营造充分，学生深深地沉浸在父女情中，展示环节自然而然精彩纷呈，以至于下课了，学生还回不过神，不愿离开。教学效果到了这种程度，不得不佩服羡艳。
何捷
想要分享的精彩还有很多很多，十几天来，这十节课也一直在脑海中浮现，想学的很多很多。再次沉下心来看录像，整理课堂实录，摸索着讲课。
目前来看，想要的效果还没达到，修炼还远远不够。
于是，只好再次上路。
讲座1
讲座2
讲座3
讲座4
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