提升价值

“高效学习”儿童学习力训练课

本次主题：如何提升自我的价值？

将通过讨论＼动画＼动手实践等活动环节引导孩子深入探讨：什么是价格？什么是价值？价格与价值之间的相互关系是什么？价值只能用金钱来体现吗？如何给普通的物体增值？我有价值吗？我的价值如何体现呢？如何给自我增值？学习能给自我增值吗？还有其它的方式提升自我的价值吗？对某一概念的全局性理解将提升孩子的思维能力，并进而提升孩子的学习能力。高效学习课堂不直接教授课程上的知识，但会以玩转课堂的方式来让孩子们体会学习的快乐，感受智慧的力量，并且学习对于他们未来真正重要的但在学校却被忽略的东西。

温馨提示：因场地有限，仅限12名学生报名，适宜对象：小学三年级到初一的学生。

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如约而至，我带玺参于了这次课程，原因是想她多见些人、多尝试新观点、新事物，从而提高自己的认识及学习力。

参与课程的共有10几个孩子，课程主讲涂老师大约50岁的模样。

老师将无色的小白瓷花盆摆在桌上，让同学们思考它的价值。

同学们思考，举手，直言不讳的表达了各自的观点。会中没有评判，各抒己见，畅说欲言。

老师后来又拿出了一些道具（珍珠、颜料、牌笔、胶水、蓝色红色毛线团、小花等）让孩子们自己想办法，怎样让小花盆增值，时间是20分钟，同学们积极开动起来。

玺拿了有关颜料、笔、调色盘等工具，开始跟小花盆打扮，同时还与一旁的小伙伴们聊聊。

时间一分一秒过去，同学们手里的小花盆开始变得生动起来，玺旁边的这位娃娃头女生将蓝毛线沿着花盆一圈圈的胶在花盆上，很用心，还在盆的最上部分对称的粘了四颗珍珠。

手机没电，借用别人的手机拍了这一张，小女生制作中的图片

玺用颜料涂杯底，我在担心，她会画成什么样的花盆，心中有些对她否定，没想到她的作品沿用了我前几天在素描本上的一副小作品，花盆在她的手中变成了一件精美的工艺品-书法杯。女儿完全可以将事情做好，我要相信她！

家中拍摄 提升价值 提升价值

有价值的花盆任务完成后，老师让三位家长选择其中最好的一个花盆，当然不能选择自己孩子的花盆。

那位贴蓝毛线的花盆赢得最多家长们的喜爱，因为制作人用心、有创意。

老师通过制作有价值的花盆引升到如何提升多肉的价值，深入开展有关价值问题的探讨，同学们轮流发言，玺也大胆的谈了她的想法：多学习知识，提高自己的价值。

其中有一位同学谈到：多与优秀的同学在一起，提高学习成绩。

他的这个想法提到了外部的环境，确实，外部环境很重要。

向内求的比较多，但是又总从外面去寻找认可，怕别人不认同，以别人的认可来承认对自己的认可。

一个孩子给自己的价值打了0分，当老师问他为什么给自己的价值打0分时，他低下头说是爸妈还有老师对他很不认可，听到孩子这样说，我差点要流出泪来，那么幼小的心灵承受着这么大的压力。还好父母将孩子送到了这里，希望他的父母今天能有所认识。

提升价值

老师问道：如果你旁边的人对你的价值很不认同，并且总是说：你不行！你不行！这个时候你会怎么办？

大多数孩子都谈到：不用理会别人的不认可，继续做好自己。

玺说道：她会展示给别人看，如果还有人否定她，她将不再理睬这些言语，会一直做好自己，有则改之无则加勉。

一位男同学还谈到了一个观点，外在的价值容易发生改变，内在的价值不容易发生变化。

老师总结：我的价值源于我的成长。

最后老师用一段多肉的小诗送给同学们，我没有全记住，大概记下了以下几点：不论我是生长在乡间的多肉，还是长在田野里的多肉，还是长在阳台上的多肉，我不依赖掌声，不渴望关注，无论有没有人欣赏，我永远向上生长。

老师告诉孩子们多肉已经在外面淋了两天雨，回家后不需要浇水，待到多肉页叶子有些软的时候可以浇点水。

老师殷切的一句话：同学们回去照顾好多肉，照顾好自己！